近日，衡水市第十三中學(xué)為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，并充分展示班主任的教育藝術(shù)和智慧，學(xué)校組織開展了小班會(huì)評(píng)比活動(dòng)。小班會(huì)評(píng)比采取級(jí)部推舉和全校大評(píng)比的形式，每次評(píng)比前，先由級(jí)部推出一名本級(jí)部參賽班主任，再由教育處組織展開比賽。每名參賽班主任有10分鐘比賽時(shí)間，可以盡情展示，形式不拘一格。

第一輪比賽在三個(gè)級(jí)部之間展開，高三郭平老師的班會(huì)從調(diào)研考試切入，肯定了班級(jí)的成長進(jìn)步，鼓舞了人心，提升了士氣。高二趙鳳倩老師班會(huì)突出一個(gè)激情，她用自己的激情帶動(dòng)同學(xué)們的激情，現(xiàn)場的勵(lì)志紙條的交換激勵(lì)更是別具匠心。高一楊甜從感恩說起，通過一個(gè)成長故事配合著舒緩的音樂旋律導(dǎo)入，將同學(xué)們帶入化境。三位老師班會(huì)不拘一格，主題立意新穎、鮮明、觀點(diǎn)正確，對促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀有良好的促進(jìn)作用。班會(huì)現(xiàn)場氣氛熱烈，全體同學(xué)精神風(fēng)貌好。

三位班主任激情飽滿的主題班會(huì)震撼著在場的每一名同學(xué)，每一位老師。三位老師的班會(huì)均有著較強(qiáng)的針對性和時(shí)代特點(diǎn)，能夠密切聯(lián)系班級(jí)實(shí)際解決存在的問題，能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教育目標(biāo)，在學(xué)習(xí)激情和狀態(tài)上有所提高。

主題班會(huì)是班主任的基本功之一，是提高班主任業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力的重要途徑，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的抓手，同時(shí)通過相互交流、相互學(xué)習(xí)，提升了班會(huì)的水平。主題小班會(huì)評(píng)比搭起了班主任成長的階梯。

衡水十三中學(xué)一直注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，在如何建設(shè)一支師德高尚、理念超前、業(yè)務(wù)精良、素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍方面進(jìn)行了積極的探索，并在實(shí)踐中不斷地總結(jié)、創(chuàng)新。學(xué)校為讓師生理解班主任的辛勤付出，專門設(shè)立了班主任節(jié)；為提高老師們的理論水平，請來全國著名教育家魏書生、全國十佳班主任段惠民、清華網(wǎng)校名師陳紀(jì)英走進(jìn)校園；為提倡爭先創(chuàng)優(yōu)的班主任工作精神，把各項(xiàng)優(yōu)秀考核指標(biāo)向一線班主任傾斜。目前，一批經(jīng)驗(yàn)豐富、素質(zhì)過硬的班主任隊(duì)伍逐漸形成并成為了學(xué)校發(fā)展的生力軍。

無悔的選擇

10級(jí)6班 高暢

人生中總會(huì)有許多岔路口，要面臨很多選擇，眾多的選擇中，有人后悔，有些人卻讓人自豪，選擇十三中，我可以很自豪的說，我做出了一次無悔的選擇。

時(shí)間總是過得很快，如一捧細(xì)沙，還沒來得及珍惜就已從指縫間滑落，那些悄然逝去的日子里，留下更多的是快樂，歡笑和感動(dòng)。忘不了那綠草如茵的美麗校園，忘不了那教室中傳來的朗朗書聲，忘不了一起歡笑一起悲傷的同窗摯友，更忘不了為我們嘔心瀝血操勞疲憊的恩師。還記得高考前的那些日子，每一天老師都會(huì)陪我們度過，不辭勞苦，夙興夜寐；還記得那些平淡無奇的日子里，同學(xué)間的相互鼓勵(lì)與拼搏讓枯燥的生活充滿了絢麗的色彩與動(dòng)力。十三中是個(gè)充滿愛的家園，在這里有最純真的友誼，最貼心的老師，最熱情的幫助，最溫暖的幸福。如今，高考已經(jīng)結(jié)束，我也離開了最愛的校園，但十三中曾留給我的溫暖回憶會(huì)一直延續(xù)下去，銘記于心。

作為一名十三中學(xué)子，我無悔于自己曾經(jīng)的選擇，同樣我也用行動(dòng)證明了我的選擇是正確的。相信十三中的輝煌會(huì)一直繼續(xù)，相信十三中的明天會(huì)更加美好！

愛是不變的承諾

10級(jí)6班 徐冬雪

看過蒲公英漫天飛過，望過夏雨淅淅瀝瀝下過，觸摸過秋風(fēng)颯爽吹過，感受過冬雪潔白徐徐飄過，這一年四季的輪回，我狠狠的感受了三次，在同一個(gè)地方，那個(gè)熟悉的不能再熟悉的地方，而如今我卻已離開了那里，以后可能再也無緣回到那個(gè)曾經(jīng)把我送入大學(xué)的地方，再去感受老師們?nèi)缣尥溉缬褚粯拥膼叟c呵護(hù)，難以忘懷。

 我早已離開，現(xiàn)在提筆寫下，心中感慨萬千，曾經(jīng)的曾經(jīng)，我在想，什么時(shí)候才可以解脫，遠(yuǎn)離這個(gè)地方，而當(dāng)我真正邁步走出大門的那一瞬間，兩行熱淚無聲滑過臉龐，是不舍還是感激，無以言表，有的只是無聲的哭泣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來我已深深的愛上這個(gè)地方。

 母校，對于我而言是救世主一般的角色，在我最孤立無援，最茫然無措的時(shí)候，她用她那寬厚而充滿熱度的手抱起我，帶著我前行，幫助我堅(jiān)強(qiáng)，幫助我成長，給了我快樂，給了我幸福的顏色，讓我從一個(gè)懵懂的小姑娘變成一個(gè)對社會(huì)有用的人。再次感謝，我的母校，我曾經(jīng)的家。

那四季常青的常青樹

那開遍校園的鮮花

那飛過全校的雀兒

那遍布學(xué)校每個(gè)角落的讀書聲

那充斥著學(xué)校上空的歡聲笑語

……

是我對學(xué)校滿滿的留戀，滿滿的祝福。