衡水晚報(bào)：愛(ài)在四季

周穎

紛擾的世界，愛(ài)如一朵美麗的花，可遠(yuǎn)觀不可近玩，想得到但又心生膽怯，關(guān)愛(ài)也好，疼愛(ài)也罷，都成了奢侈品，而在這里，這片神圣的沃土，早已盛開(kāi)出一朵清新淡雅猶如玉蘭般的愛(ài)，層層包圍著人們的心房，沁人心脾。它如春日般溫暖，夏日般激情，秋日般清爽，冬日般嚴(yán)厲。

愛(ài)之領(lǐng)導(dǎo)篇

那年的冬末春初，柳芽吐綠，這里迎來(lái)了新的春天，因?yàn)樗牡絹?lái)為這里注入了更加新鮮的能量，他就是白校長(zhǎng)，在負(fù)重奮進(jìn)，爬坡上坎了若干歲月后，我們開(kāi)始煥然一新，決定激爆潛能，解放生命，為的是超越每刻，卓越一生。這個(gè)春天注定不平凡，新一任領(lǐng)導(dǎo)班子帶來(lái)了細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)，如甘露般滋潤(rùn)著老師、學(xué)生的心田。一次次教學(xué)技能比賽，讓老師們的水平不斷提高，讓老師們的魅力更加閃亮，一次次跟隨著太陽(yáng)升起的腳步，出現(xiàn)在清晨五點(diǎn)的操場(chǎng)上，一次次踏著夜的沉寂送走最后一位在校的老師，而誰(shuí)又去迎接他們，送別他們？這是為什么？因?yàn)閻?ài)，因?yàn)閻?ài)這里的每一位老師，愛(ài)這里的每一草每一木，所以他們不懂夜的黑，用春日般的溫暖鼓舞著大家向前方進(jìn)取，迎接更大的勝利。

愛(ài)之教師篇

每一種花草樹木都有自己的時(shí)令和周期，園藝工作者要做的是適時(shí)修剪和呵護(hù)，才得以讓這些植物綻放生命之光華。每一位學(xué)生都有自己的夢(mèng)想和喜好，老師要做的是要及時(shí)引導(dǎo)和培養(yǎng)，才得以讓孩子們的人生絢麗多姿，然而并不是每一個(gè)寶貝都是那么容易影響和改變，他們來(lái)自不同的地區(qū)，不同的家庭，性格差異千變?nèi)f化，要將這些寶貝完全掌握，老師需要付出的太多太多。班主任是孩子親密而又疏遠(yuǎn)的朋友，因?yàn)閻?ài)他們所以親密無(wú)間，大至學(xué)習(xí)狀況，身體狀況，家庭情況，小至課間的一句話，一個(gè)表情，一次沉默，班主任都要觀察在眼里，關(guān)注在心里，不是為了邀功請(qǐng)賞，不是為了功名利祿，只為求學(xué)的路上，為他們掃盡一切障礙，而自己的孩子卻眼巴巴的看著自己的爸爸媽媽將愛(ài)給了哥哥姐姐們。

愛(ài)之學(xué)生篇

清晨一縷陽(yáng)光開(kāi)啟了新的征程，辦公桌上經(jīng)常會(huì)多一張便利貼，上面寫著猶如“老師，注意身體”類似的關(guān)懷的語(yǔ)言，像一股清泉甘甜解渴，給了你一天工作的動(dòng)力，課間可愛(ài)的孩子們有很多好奇的問(wèn)題，窮追不舍得解決問(wèn)題之后硬塞給你一塊糖果，你的心里的蜜罐是不是已經(jīng)翻了呢？考試后他會(huì)欣喜的告訴你這次進(jìn)步了，不再畏懼學(xué)習(xí)；她退步了，想尋求一些心理安慰，這時(shí)候你是一個(gè)心理學(xué)家，疏導(dǎo)他們心中的陰霾，當(dāng)心中的霧霾散盡，一切重歸美好。教師是愛(ài)的傳播者，而這些愛(ài)源自于學(xué)生，來(lái)自學(xué)生的信任和關(guān)心如秋日里晴空萬(wàn)里給你帶來(lái)的清爽神怡。

愛(ài)之語(yǔ)

在這里，每個(gè)人的心中充滿愛(ài)，在這里，空氣中時(shí)刻彌漫著愛(ài)的味道，一次談話中的鼓勵(lì)，是領(lǐng)導(dǎo)給予員工的關(guān)愛(ài)，一次教學(xué)中敞開(kāi)心扉的交談，是教師給予學(xué)生的愛(ài)，一張張?zhí)焓拱愕男δ槙r(shí)學(xué)生給予大家的愛(ài)的反饋。因?yàn)閻?ài)，這里猶如四季般多姿絢麗，這到底是哪里，十三中歡迎你！