張靈芝老師是我校高三化學(xué)老師，教學(xué)成績連年優(yōu)秀。大學(xué)畢業(yè)后的張老師在十三中這塊教育熱土上，辛勤的耕耘著，用教師這個平凡而神圣的職業(yè)來使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過程中，使自己的生命更有價值。她充滿激情和正能量的課堂，感染著一批又一批十三中學(xué)子。

精益求精，認(rèn)真負(fù)責(zé)。教育是常新的，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，為了進一步提高教學(xué)水平，張靈芝老師潛心鉆研教材教法，虛心請教，業(yè)務(wù)水平不斷提高。張老師上課一絲不茍，對學(xué)生要求嚴(yán)格，任何一個知識點都不放過，每個考點她都會重復(fù)好多次，力求每個學(xué)生都可以掌握透徹。有一次張老師的孩子生病發(fā)燒，孩子輸上液后，張老師一路小跑到了班里，頭上還出著汗。作為一個母親會心疼孩子，在孩子生病的時候，本應(yīng)該去陪她，但是張老師選擇陪在更多的“孩子”身邊。這正是以一名人民教師的大愛和高度責(zé)任感。

只爭朝夕，勇于拼搏。張靈芝老師好像一直有用不完的精力，一直是充滿激情。自從升入高三，張老師的嗓子一直都不好，很沙啞，沒有穿透力，所以每次上課必須借助擴音器講課才能保證所有的同學(xué)都能聽清楚。后來在醫(yī)院檢查是聲帶囊腫，需要做手術(shù)。但是考慮到做完手術(shù)需要禁聲，肯定就講不了課，張老師就每天喝中藥，希望不做手術(shù)也可以緩解。盡管這樣，張老師的上課激情不減，晚三依然進教室輔導(dǎo)，課下仍然找學(xué)生談心。但是事與愿違。張老師的嗓子并沒有得到緩解。張老師只能選擇做手術(shù)，手術(shù)后，醫(yī)生建議休息一個月，但是張老師十來天后就來上班了。盡管還不能講課，但是她每天都在備課室里給學(xué)生們看作業(yè)，等待學(xué)生們?nèi)枂栴}。校領(lǐng)導(dǎo)多次勸說張老師回家再休養(yǎng)幾天，但她依然堅持留下來陪伴孩子們。

不計得失，樂于奉獻。張老師曾經(jīng)當(dāng)過幾年班主任，也正是班主任工作經(jīng)歷讓她回歸單純的教師崗位后，工作變得更加游刃有余，與學(xué)生們的關(guān)系也都很親密。曾經(jīng)一個外地學(xué)生因為放月假爸媽來不了時而大聲痛哭時，她把孩子領(lǐng)回家做了可口的飯菜。今年畢業(yè)的張鎮(zhèn)鵬同學(xué)在高一時跟著張老師，在他生日時張老師特意炒了兩個菜給他帶到了學(xué)校，慶祝生日。有一個單親家庭的學(xué)生家里經(jīng)濟條件困難，在丟了校服而痛哭流淚時，張老師默默的買了兩套校服放到了她的桌子上，上課給了她一個燦爛的微笑，張老師用行動告訴她十三中的老師會和她風(fēng)雨與共，有困難一起面對，沒有什么過不去的。像這樣感人的小事還有很多。張老師常說“幸福其實很簡單，需要我們知足常樂，需要我們不斷的予人玫瑰，不斷的去播種幸福，這樣自己的幸福也會成倍的增加?！?/p>

不拘一格，開拓創(chuàng)新。張靈芝老師在多年的教育教學(xué)中，不斷提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中從不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，她虛心向他人學(xué)習(xí)，從聽課、觀摩、實驗、評課中，學(xué)習(xí)老教師勤勤懇懇的工作作風(fēng),全面扎實的教學(xué)基本功，靈活多變的教學(xué)機智，敢想敢做的創(chuàng)新意識，不拘一格的教學(xué)方法深受同事和學(xué)生們的喜愛。

一天又一天，一年又一年，張老師在平凡的育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，以扎實的工作作風(fēng)教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學(xué)方法帶動人，留下了一串串堅實的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、和諧、關(guān)愛的動人篇章。

學(xué)生心語：

世上本無應(yīng)該，她卻用行動詮釋著完美。她雷厲風(fēng)行，揮灑三尺講臺，談笑風(fēng)生，如今傷痛未央，依舊堅守。她說她怕跟我們說，我們心疼。她守護著，讓我們溫暖；她掛念著讓我們幸福。她用沙啞的聲音，傳播知識；用心血澆灌滿園桃李。1311班李祿寬

張老師總是說，上好每一節(jié)課讓她覺得很踏實殊不知，有她在我們心里也很踏實。1309班學(xué)生

張老師堅持每天收糾偏改錯本，并且都會認(rèn)真批閱，還會在本子里加上卡片鼓勵我們，讓我們時刻充滿信心除時刻充滿斗志。她的努力并沒有白費。許多偏科生的化學(xué)成績都有了起色，我們都由衷的感謝我們的化學(xué)老師。1309班學(xué)生