寇廣武家訪感受：

早上七點(diǎn)鐘，伴隨著朝陽與汽車的轟鳴聲，我們一行四人浩浩蕩蕩地踏上了家訪的旅程。晚上八點(diǎn)多，我們一行四人又在衡水的夜景的陪伴下回到了十三中。全天歷時(shí)13個(gè)小時(shí)，歷程312公里。那炎熱難耐的天氣、崎嶇婉轉(zhuǎn)難行的鄉(xiāng)村土路仿佛和家訪是親兄弟，總是膩在一起。但是回來時(shí)我們每個(gè)人都帶著滿足與感動(dòng)的微笑。因?yàn)榧议L(zhǎng)們的熱情沖散了所有的苦難。那些苦、累在孩子和家長(zhǎng)的熱情面前是那么的微不足道。

在我們給家長(zhǎng)的第一通電話中，我們就已經(jīng)感受到了那撲面而來的熱情。盡管通話的時(shí)間很短暫，但是我已經(jīng)深深地感受到了家長(zhǎng)的言辭話語中那已經(jīng)壓抑不住的激動(dòng)與熱情。而到了學(xué)生家發(fā)生的一切是那么的讓我們受寵若驚！

我們開車到了學(xué)生家，發(fā)現(xiàn)孩子和家長(zhǎng)正頂著炎炎的烈日等待著我們。那頭上的汗珠與那眼中的期待讓我深深地自責(zé)。為什么開車開得那么慢，讓孩子等的滿頭是汗。盡管我因?yàn)闀炣嚩杏X到嘔吐。但是看見這一幕我的心被打動(dòng)了。我感覺與家長(zhǎng)們受的那些苦與罪，自己的不適不值得一提。

一下車，家長(zhǎng)就激動(dòng)地拉著我們的手就進(jìn)家門了。一進(jìn)屋，就打開了那舍不得開的空調(diào)，切開了一個(gè)大西瓜，孩子還從冰箱里拿出了雪糕塞到我們手里。這些舉動(dòng)充分的體現(xiàn)了孩子和家長(zhǎng)們對(duì)我們十三中老師的熱情。雖然這些東西我們都沒動(dòng)，但是東西所帶的熱情被我們帶走了，并把它放在了心里。讓它一直溫暖著我。

臨走，家長(zhǎng)們還拉著我們的手依依不舍，要請(qǐng)我們留下吃午飯。孩子還追出家門將冰鎮(zhèn)飲料塞到我們的手里。這一切都太讓我感動(dòng)。

盡管一路上凈是坑坑洼洼、區(qū)溜拐彎、甚至迷路，盡管這一天我們是又熱又渴又累又暈，盡管是歷程312公里、歷時(shí)13個(gè)多小時(shí)。但我們覺得值了！在家長(zhǎng)和孩子的熱情面前，這些苦累根本就不算什么。如果讓我再重新選擇一次，我會(huì)欣然前往。不過我會(huì)把車開的很快，因?yàn)槟抢镉兄⒆雍图议L(zhǎng)的期待。

曹佳興組家訪感受：

我們深入學(xué)生家中，進(jìn)行家訪，感受頗深。 家訪真能讓我們和學(xué)生家長(zhǎng)打成一片，感情親切融洽，這樣家長(zhǎng)們就不再會(huì)有什么誤會(huì)和責(zé)怨，我們的工作就能得心應(yīng)手。同時(shí)大部分家長(zhǎng)的熱情好客讓我深深地體會(huì)到作為一名教師的自豪。家長(zhǎng)對(duì)我們的到來，感到十分意外和興奮，真有點(diǎn)"受寵若驚"的感覺。我給他們簡(jiǎn)要介紹了當(dāng)前教育的理念與學(xué)校發(fā)展，同時(shí)也征求了家長(zhǎng)和學(xué)生們對(duì)于我們學(xué)校的發(fā)展、班級(jí)建設(shè)的建議，家長(zhǎng)對(duì)我們給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)， 有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)說“萬萬沒有想到老師對(duì)學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心，我們的孩子放在你們學(xué)校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學(xué)校。我們家長(zhǎng)一定大力支持學(xué)校的工作。”

葛俊芳組家訪感受：

在家訪中，我們經(jīng)常會(huì)聽到一些家長(zhǎng)要求老師對(duì)孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育管理。他們把教育的責(zé)任與希望寄托到老師的身上。可憐天下父母心，讓家長(zhǎng)放心是我們的職責(zé)所在。很多家長(zhǎng)對(duì)老師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學(xué)生本人既能感受到不被忽視，也能感到壓力，從而不至于過度放松。家訪真的是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，它拉近了學(xué)校和學(xué)生家庭之間的距離，使我們更加真實(shí)地了解學(xué)生的情況，這對(duì)于我們的學(xué)生管理都有很大的益處。

賈旭冉家訪感受：

經(jīng)過為期兩天的家訪，對(duì)學(xué)生們的暑假生活有了大致的了解，同時(shí)，通過家訪我們也了解到家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和期盼是非常大的。都希望他們能考出好成績(jī)考上好大學(xué)。同時(shí)，我們的家訪也得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，這也是對(duì)我們學(xué)校的鼓勵(lì)與肯定。這次家訪雖然勞累，但是我們覺得很幸福，在開學(xué)前了解一下學(xué)生，對(duì)我們的教學(xué)工作有很大的幫助，是一次有價(jià)值的家訪活動(dòng)。

李紅云家訪感受：

一次平凡的家訪，一次不平凡的感動(dòng)，讓我感受到了父母的偉大，見證了當(dāng)今孩子們的幸福，就在我即將離開的那一刻，父母?jìng)冞€是舍不得我們的離開，千叮萬囑，希望嚴(yán)格要求孩子，并多給孩子一些展現(xiàn)一些表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。離開孩子們的家，我最大的感受就是：家不同，愛相似，情相連。雖然我們?nèi)サ降氖遣煌募彝ィ敲總€(gè)家庭都讓我深深觸動(dòng)的，每個(gè)家庭對(duì)孩子那份迫切的期望，對(duì)孩子濃濃的愛。真的是父母再怎么辛苦，都是盡自己最大的努力為孩子創(chuàng)造最好的條件。同時(shí)對(duì)老師那份信任的情感，更加的讓我感覺到了肩上責(zé)任的重大，我將不斷探索，對(duì)每一個(gè)孩子都用愛去關(guān)懷，努力使每一個(gè)孩子都成長(zhǎng)的很出色，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校，對(duì)老師的期盼和信任。

李亮家訪感受：

今天的路其實(shí)不是很好走，個(gè)別學(xué)生住的比較分散，天氣也比較熱，但是看到在大太陽底下的家長(zhǎng)和學(xué)生，便能明白一個(gè)家庭對(duì)于老師的尊重和對(duì)孩子未來的期待。這一天中我們聽的最多的就是“十三中的老師都太負(fù)責(zé)了，這么熱的天還要出來家訪”，“我們村的××就在十三中上學(xué)，說這個(gè)學(xué)?？珊昧耍细咧衅渌麑W(xué)校就不要去了，就來十三中！我們都很認(rèn)可十三中。”每到一戶家長(zhǎng)都很熱情，學(xué)生剛從初中畢業(yè)，臉上還稚氣未脫，但眼神都很堅(jiān)定，很想通過在十三中努力學(xué)習(xí)考上好大學(xué)。我們每一個(gè)老師都能感受到學(xué)校的強(qiáng)大是老師在外多么有力的支持力量，同時(shí)也只有教學(xué)能力突出的學(xué)校才能吸收優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)學(xué)生和家庭負(fù)責(zé)。有的學(xué)生家庭物質(zhì)條件不太好，但學(xué)生很爭(zhēng)氣，中考成績(jī)很高。特別是蘆新萌同學(xué)，成績(jī)優(yōu)異中考571分，一直幫家里干活并且還要照顧學(xué)習(xí)，中午天氣非常熱，一聲不吭地幫我們帶路，老師們都很感動(dòng)。家訪雖有百般困難但這是我們?cè)诤妥约簩W(xué)生第一次見面，學(xué)生素質(zhì)也都非常高，對(duì)于不久的將來的教學(xué)工作，我們充滿了期待，也希望我們的十三中越來越好！

劉歡組家訪感受：

家訪，使得學(xué)生、家長(zhǎng)、老師、學(xué)校可以說是四位一體化。通過心與心地交流我們走到了一起。在家訪中，個(gè)別學(xué)生和家長(zhǎng)的話語，舉動(dòng)觸動(dòng)了我。有的孩子提到，“老師，我想問，以我的成績(jī)能進(jìn)實(shí)驗(yàn)班嗎？”而且聽到這個(gè)孩子可以因?yàn)榭荚嚦圆缓蔑埖雀鞣N情況，我知道這個(gè)孩子的成績(jī)非常棒，也知道這是一個(gè)特別有思想，也是一個(gè)特別獨(dú)立的孩子。我喜歡這個(gè)孩子，打心底里喜歡，同時(shí)我覺得作為老師，首先要關(guān)注孩子們的心理，這點(diǎn)尤為重要。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了很高的期望，不論遇到什么困難，都希望孩子受到更好地教育，這也就使得家長(zhǎng)和學(xué)校之間要建立良好的溝通橋梁，家訪也就成為了必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。這次家訪，我們累并快樂著。這兩天的家訪，我們需要打電話聯(lián)系家長(zhǎng)，需要制定我們的路線，需要計(jì)劃我們的時(shí)間。每到一戶家里面，家長(zhǎng)的一杯水，一句問候，一個(gè)微笑，以及走時(shí)在門前望著離開的眼神，都讓我倍感溫暖，都會(huì)覺得一切都是值得的。

家訪結(jié)束后，靜下心來想想，面對(duì)孩子和家長(zhǎng)們，我們肩上的擔(dān)子更重了。都說，作為老師，要想給孩子一滴水，老師就應(yīng)該有源源不斷地泉水，是的，作為老師，我們要終身學(xué)習(xí)；是的，老師是辛苦的，但一切的辛苦都是值得的！

牛麗麗家訪感悟：

此次家訪我們組成員團(tuán)結(jié)一心，積極配合最后終于圓滿完成了學(xué)校交待的任務(wù)。這兩天雖然遇到很多困難，比如天氣燥熱、路途遙遠(yuǎn)、導(dǎo)航?jīng)]信號(hào)、陰天下雨等等，但是各位老師還是不畏艱難險(xiǎn)阻盡職盡責(zé)忠守崗位。不過最重要的是在整個(gè)家訪過程讓我們更團(tuán)結(jié)，收到每個(gè)孩子家長(zhǎng)殷勤叮囑“希望各位老師和學(xué)校多監(jiān)督嚴(yán)加管理，孩子將來的成功離不開學(xué)校和老師的努力”后我們更加堅(jiān)信自己要做一名學(xué)高為師身正為范的人民教師。整個(gè)家訪我們各位老師都感受頗多，我們都能體會(huì)到家長(zhǎng)們望子成龍望女成鳳的期盼。大多數(shù)孩子是來自于農(nóng)村家長(zhǎng)，甚至有些孩子家里日子過的也很艱難，唯一的希望就是孩子能夠?qū)W有所成。所以當(dāng)我們工作中不管遇到任何艱難險(xiǎn)阻，只要想起家長(zhǎng)對(duì)我們的叮囑想起孩子渴望的眼神，有了她們的鼓勵(lì)再困難的問題我們都有信心去克服，堅(jiān)守崗位不忘學(xué)高為師身正為范！

王稱家訪感受：

通過家訪，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況以及思想動(dòng)態(tài)，讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校，卻享受學(xué)校給予的關(guān)愛。老師上門家訪，讓學(xué)生及家長(zhǎng)都感受到學(xué)校及老師的關(guān)注和重視，每位家長(zhǎng)都特別熱情，態(tài)度特別懇切。今天上午訪了8個(gè)家庭，每個(gè)家長(zhǎng)都特別重視，有的家長(zhǎng)早早在家等候，準(zhǔn)備好自己的問題，在入學(xué)前了解清楚。有的是家長(zhǎng)中途請(qǐng)假回家，積極反饋孩子的狀態(tài)及學(xué)習(xí)情況。有位家長(zhǎng)單位有特殊情況，只有12點(diǎn)到2點(diǎn)之間有時(shí)間，所以我們一點(diǎn)去的。家長(zhǎng)特別感動(dòng)，老師們頂著炎炎烈日依舊把工作做好，對(duì)老師對(duì)學(xué)校給予了很大的肯定。

王達(dá)組家訪感受：

早上七點(diǎn)我們坐上了去冀縣的車，懷著忐忑的心情走在路上。想著如何和家長(zhǎng)溝通，怎么能讓孩子們感受到咱們十三中老師們關(guān)懷。走訪了幾戶以后，緊張的心情漸漸的被感動(dòng)取而代之。印象比較深的是其中一位家長(zhǎng)是孩子的奶奶，說希望我們對(duì)孩子能夠嚴(yán)格管理，家長(zhǎng)們對(duì)孩子的期望很高，孩子能考上咱們十三中家里覺得很光彩，對(duì)咱們十三中的老師們信心很足。由于看到家長(zhǎng)們的熱情與期待，中午我們?cè)诼愤叧赃^飯又積極地踏上行程，我們老師們也希望能夠走訪到更多的家庭，讓更多的孩子感受到老師們的熱情，感受到咱們十三中的熱情。下午，我們走到皮村，路況很差，出村的時(shí)候?qū)Ш匠霾粊恚D(zhuǎn)了很多圈才走出來，但是又馬不停蹄的趕往下一家，雖然老師們很累，但是每當(dāng)看到家長(zhǎng)那種仿佛看到希望的眼神，我們的汗水就便悄然間化作一抹微笑，每一位老師都覺得很值得！

王晶晶組感受：

這兩天我們?cè)谔页菂^(qū)家訪，天氣非常炎熱，我們的路線里有寶云街，路北，京大路，相距不近，但是兩天跑下來，收獲的不僅是變黑的自己，更是滿滿的幸福。每進(jìn)到一家，家長(zhǎng)都非常熱情，馬上開空調(diào)，倒水，并且對(duì)我們的來訪很是高興。裴聰家長(zhǎng)說，還沒到學(xué)校，老師就已經(jīng)開始關(guān)心學(xué)生了，對(duì)這樣的學(xué)校，我只有兩個(gè)字，放心。在學(xué)生家里，學(xué)生也是積極的詢問一些關(guān)于學(xué)習(xí)考試的情況，對(duì)學(xué)校充滿了期待。每家家訪結(jié)束，家長(zhǎng)都會(huì)親自把我們送到樓下，百般推辭也必須要送，他們說，老師大熱天的來看孩子，我們必須得送，這也是我們選十三中而不選其他學(xué)校的原因:人性化，其他任何學(xué)校都做不到這樣。有的家長(zhǎng)孩子沒在市區(qū)，我們也都進(jìn)行了電話家訪，家長(zhǎng)也表示非常支持我們的工作，希望寒假時(shí)有機(jī)會(huì)到家里來，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)。通過與家長(zhǎng)的互動(dòng)，我覺得這次家訪活動(dòng)非常有意義，它加強(qiáng)了家?；ヂ?lián)，溝通了情感，也讓我們?cè)诩议L(zhǎng)的支持下更加快樂的工作。

王騰組家訪感受：

安平縣距離衡水市區(qū)較遠(yuǎn)，且戶與戶、村與村之間距離較遠(yuǎn)，在努力克服困難的情況下，家訪小組成員到11位高一新生家里進(jìn)行家訪?？傮w來看，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校老師的到來十分歡迎，十分熱情的接待了參與家訪的老師們，并對(duì)老師們不辭辛苦、不畏酷熱的家訪表示衷心的感謝，每一位家長(zhǎng)都熱情的為我們指明家訪目的地的道路?？赡軐?duì)于老師的到來感覺到一絲的害怕與緊張，大部分高一的同學(xué)表現(xiàn)的都比較拘謹(jǐn)、不愛說話，但也是十分有禮貌的接待了參與家訪的老師們。高一同學(xué)們假期作業(yè)的完成情況比較好，至少完成了自己學(xué)過的知識(shí)，對(duì)于部分比較難的高中知識(shí)，大部分同學(xué)完成質(zhì)量還有待提高。老師針對(duì)假期作業(yè)的完成情況以及開學(xué)后的考試，對(duì)高一同學(xué)進(jìn)行了督促，同學(xué)們也表示會(huì)盡力完成作業(yè)，為即將到來的考試做好準(zhǔn)備。大部分同學(xué)的作息時(shí)間還需要進(jìn)一步的調(diào)整，家訪老師在與家長(zhǎng)溝通的過程中，也提醒家長(zhǎng)在開學(xué)前的這一段時(shí)間調(diào)整同學(xué)們的作息時(shí)間，爭(zhēng)取讓同學(xué)們能盡早適應(yīng)未來的高中生活。在家訪過程中，家長(zhǎng)對(duì)于入學(xué)準(zhǔn)備和分班情況疑問較多，家訪組的老師們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況耐心地為家長(zhǎng)們解答。相信被家訪的幾位同學(xué)一定可以適應(yīng)好未來在衡水十三中的學(xué)習(xí)生活。

王彥龍組家訪感受：

第一天我們兩兩一組，市里進(jìn)行了家訪。家長(zhǎng)們很熱情，招呼老師們坐下，家長(zhǎng)們有什么疑問，我們也一一進(jìn)行了解答，甚至有的家長(zhǎng)在上班，聽說十三中的老師要進(jìn)行家訪，急忙請(qǐng)假回家接待我們，我們出門又匆匆忙忙回到上班的地點(diǎn)。第二天一早，我們從學(xué)校出發(fā)，沿著深州東線開始，我們走過了喬屯，護(hù)池，走村串巷，一路北上，后營(yíng)，前營(yíng)，下博，三龍?zhí)?，董家莊，洛泊，南杜莊等等。村子小，路不好走，但是家長(zhǎng)的期盼，和對(duì)于我們的信任，讓我們干勁滿滿。溫?zé)岬牟杷H切的話語，臨別的不舍……都透露著家長(zhǎng)與老師的和諧。家長(zhǎng)在我們未到之前，早已在門口等候，備好茶水，切好西瓜等待我們，甚至有的家長(zhǎng)熱情的要招待我們午飯，但是我們牢記我們此行的目的是為了加強(qiáng)交流，互換聯(lián)系，為了讓孩子更好的在十三中生活、學(xué)習(xí)。所以我們不敢懈怠，馬不停蹄踐行學(xué)校的宗旨，履行教師的職責(zé)。

閆達(dá)家訪感受：

這次的家訪給我的印象很深，主要有四點(diǎn)。

第一點(diǎn)就是拉近了教師與家長(zhǎng)之間的距離，家長(zhǎng)們?cè)诳吹嚼蠋焸兠爸筇杹砑以L時(shí)都很感動(dòng)。一直在說我們是怎么過來的，路上熱不熱，表示了對(duì)老師的關(guān)心。同時(shí)看到學(xué)校老師對(duì)孩子們的這份關(guān)心，家長(zhǎng)們也表示，把孩子交給十三中很放心。

第二點(diǎn)是通過家訪，我們深深地體會(huì)到了溝通的重要性。以王彤昕同學(xué)為例。一去到王同學(xué)家里，我們就感覺到孩子很緊張，一直抿著嘴不太講話，一看就是個(gè)敏感內(nèi)向的小姑娘。老師們就想法和她家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)孩子多說話。孩子的媽媽告訴我們，孩子的性格可能與她的身體狀況有一定的關(guān)系。她從小身體就不好，常年吃藥。孩子?jì)寢屵€一直擔(dān)心地問我們，像她這種身體狀況，應(yīng)不應(yīng)該向老師提前反映，因?yàn)閾?dān)心會(huì)讓老師因此對(duì)王同學(xué)產(chǎn)生偏見。我們讓家長(zhǎng)放心，老師是不會(huì)因?yàn)檫@種情況對(duì)孩子們產(chǎn)生偏見的，像這種身體狀況一定要及早反映。

第三點(diǎn)是家庭氛圍對(duì)于孩子性格的影響，比較鮮明的是李雷與王彤彤，一個(gè)氣氛嚴(yán)肅壓抑，一個(gè)人輕松活潑，孩子的性格也大不相同，李磊天性靦腆，王彤彤則是家里的主心骨.

第四點(diǎn)是通過家訪，我們了解到家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的期待，有一部分家長(zhǎng)之前都不太了解學(xué)校，家訪之后也對(duì)學(xué)校有了全新的認(rèn)識(shí)，家長(zhǎng)最大的心愿就是學(xué)校嚴(yán)格管理，教出更加優(yōu)秀的學(xué)子。

雖然這兩天天氣并不好，但是老師們都沒有怨言，有活爭(zhēng)著干，與家長(zhǎng)的交談也很火熱，我們一致認(rèn)為教師就是應(yīng)該多走近學(xué)生，只有走近學(xué)生才能了解學(xué)生，才能教好學(xué)生。

張世琪家訪感受：

通過本次家訪讓很多年輕老師體會(huì)到家長(zhǎng)對(duì)老師的尊重，讓每位老師有種莫名的感動(dòng)，這將會(huì)激勵(lì)我們做一位好老師用愛心對(duì)待每一個(gè)孩子！

所有家長(zhǎng)對(duì)本次家訪及到訪的老師都非常滿意并有極高的評(píng)價(jià)，學(xué)校的家訪給新生以動(dòng)力，樹立了自信心，拉近了學(xué)生、老師；家庭及學(xué)校的距離。體現(xiàn)了十三中的人性化教學(xué)。李萱家長(zhǎng)這樣評(píng)價(jià)：“家訪拉近了家長(zhǎng)、孩子與學(xué)校老師的距離，是一個(gè)溝通的良好方式，溝通平臺(tái)，希望以后多幾次家訪，促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)激起孩子的學(xué)習(xí)欲望”。家長(zhǎng)一致認(rèn)為家訪的老師們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，可以耐心詳細(xì)的解答家長(zhǎng)的各種問題，這種心與心的交流讓家長(zhǎng)非常滿意。趙瀅的家長(zhǎng)這樣說：“郭靖等老師為我們答疑解惑，敬業(yè)精神令人尊敬，謝謝老師們”。王瑀家長(zhǎng)：“老師在炎炎烈日中進(jìn)行家談讓我們非常感動(dòng)，張世琪等老師和藹可親盡職盡責(zé)作為家長(zhǎng)都非常感動(dòng)，相信我的孩子在這些十三中老師的培育下一定會(huì)有更大進(jìn)步，相信十三中！”吳思雨家長(zhǎng)：“十三中的老師電話核實(shí)了很多次，態(tài)度溫和，辦事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，孩子上學(xué)九年了第一次迎來家訪，并且閆達(dá)等家訪老師非常熱情，做為家長(zhǎng)非常的感動(dòng)也很激動(dòng)，我想孩子在十三中一定會(huì)有個(gè)好成績(jī)，謝謝您們！”在家長(zhǎng)面前每位老師即代表我們的學(xué)校----十三中，家長(zhǎng)對(duì)老師的滿意就是對(duì)學(xué)校最大的肯定。

最后家長(zhǎng)也對(duì)我們工作提出幾點(diǎn)希望：新學(xué)期伊始孩子們進(jìn)入一個(gè)新環(huán)境希望老師們多多注意學(xué)生的情緒，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)環(huán)境投入到學(xué)習(xí)中去；希望學(xué)校把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子嚴(yán)厲管教，給學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；最終家長(zhǎng)們都希望孩子在十三中可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，三年后考入自己理想學(xué)校。作為老師我們要為這些孩子插上理想的翅膀，就必須不斷地完善自己，要努力提高自己業(yè)務(wù)水平并且還要用愛心對(duì)待每個(gè)學(xué)生！

趙延霞家訪感受：

大早我們四個(gè)人就從衡水出發(fā)，可以用四個(gè)字來形容我們的下縣家訪的感受“風(fēng)塵仆仆”，尋找每一家的處所是艱難地，但是過程卻是美麗而且幸福的。有的家長(zhǎng)生怕我們不知道家門的路，早早來到了我們還在訪問的那一家。家長(zhǎng)表示非常重視，我們只有對(duì)孩子的家長(zhǎng)說著讓他們放心的話語，我們一定會(huì)好好把你的兒子教好。在回學(xué)校的路上我們正好碰到了一個(gè)學(xué)生的父親正拿著鋤頭在田里干活，看著他的父親滿臉布滿了滄桑，但是從他的身上我看到了中國(guó)農(nóng)民的頑強(qiáng)不屈與堅(jiān)忍不拔的精神，這也是我們年輕一代所缺少的。也是他讓我看到了生活在最底層掙扎的人那種迫切需要生存下去的信念和執(zhí)著，他們對(duì)待生活沒有抱怨反而更多的是積極的爭(zhēng)取。

家訪中還有一個(gè)留守在家的孩子，由自己的奶奶爺爺看護(hù)著，但是孩子卻很懂事情，作業(yè)完成的也很好，并且從他奶奶口中我們得知他每天為爺爺奶奶做飯，擔(dān)起了照顧家人的責(zé)任。這可能就是那句老話窮人家的孩子早當(dāng)家。