傳統(tǒng)課堂的模式一向是教師講，學(xué)生聽(tīng)的“滿堂灌”，師生之間講求“師道尊嚴(yán)”，即教師有絕對(duì)的權(quán)威。而今天，幾位老師的示范課卻讓我們耳 目一新。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“課堂上一切困惑和失敗的根子，在絕大場(chǎng)合下，都在于教師忘記了：上課是兒童和教師的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功，首先由師生間 的相互關(guān)系來(lái)決定的。”

葛俊芳老師在課堂上注重與學(xué)生之間的溝通與互動(dòng)，學(xué)生們熱情高漲，積極參與到教學(xué)中來(lái)。

伊平麗老師的啟發(fā)特別到位，不憤不啟，不悱不發(fā)，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維的火花，扎實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

多麗云老師的課堂精彩紛呈，深刻內(nèi)涵娓娓道來(lái)，板書(shū)設(shè)計(jì)精彩工整，字體娟美秀麗，她的課，就是一場(chǎng)視聽(tīng)盛宴；聽(tīng)她的課，就是一種美的享受。

其他老師的課都一樣精彩

新課改并不是舶來(lái)品。早在三千多年前，孔子說(shuō)過(guò)：“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也。”其實(shí)講求的就是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，建立的就是平等的師生 關(guān)系。這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，正需要我們把它發(fā)揚(yáng)光大。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，打造魅力課堂需要深厚的文化積淀。這些老師有這么好的表現(xiàn)，更源于他們 對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生深深地愛(ài)。得天下之英才而教育之，人生之大幸也！