為全面優(yōu)化學生假期學習生活，保證學生假期學習效果和假期綜合素質(zhì)提升，我?？茖W規(guī)劃、精心組織、細致安排，針對社會上寒假期間所面臨的各種突出問題創(chuàng)新性的想出了許多自己獨特解決方法，為全體同學打造出富含十三中特色的“假期營養(yǎng)餐”。

作業(yè)設(shè)置方面，在教務(wù)處組織協(xié)調(diào)下，學校各年級部，各學科組提前行動，反復研討，根據(jù)學生實際情況，將寒假作業(yè)瘦身濃縮，設(shè)計出貼近學生實際、科學有效鞏固提高的假期作業(yè)并分科裝訂成冊。隨手翻開一本本散發(fā)著油墨香的作業(yè)冊，簡約、大方的封面設(shè)計體現(xiàn)著十三中人的務(wù)實作風。作業(yè)冊內(nèi)容安排細致入微，作業(yè)量分日期隔開，每日勵志語、一日心情晴雨表、家長點評簽字……細節(jié)中展現(xiàn)出的是十三中老師們的責任心、事業(yè)心。老師自己設(shè)計寒假作業(yè)，雖然多付出了一些，但卻減少了學生作業(yè)的盲目性、繁雜性，提高了效率，減省了學生時間。為了最大限度方便學生，我校為同學們發(fā)放了既有學校統(tǒng)一風格，又有個級部特色的作業(yè)袋，方便同學們將作業(yè)帶回。

目前寒假期間普遍存在的問題是，家長和孩子們放假不同步。家長放假時間大部分短于孩子們的寒假時間，家長監(jiān)管難以到位，孩子們很容易變得自由散漫、放任自流，甚或沉迷網(wǎng)吧，歌廳，沾染不良社會習氣；還有些孩子被父母關(guān)在家里做籠中小鳥，疏離社會。那么，我校是如何解決這一問題的呢？

我校采取了“一、二、三戰(zhàn)略”，一份好作業(yè)保證假期學習質(zhì)量，二項社會實踐活動提升學生社會能力，三種溝通交流監(jiān)管機制確保實施效果。我校精心設(shè)計的假期作業(yè)讓學生在假期可以高效率鞏固知識學習。同時，為了全面提高學生綜合素質(zhì)，充分利用假期這一學生較多接觸社會的寶貴機會提高學生的社會實踐能力。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合學校實際，學校設(shè)計了豐富多彩的假期實踐活動，讓學生有事可做，做有意義的事。今年我校假期主要安排了兩項社會實踐活動，一項是“春節(jié)感恩行動”，包括“我當一天家”、“拜一次年”、“做一次志愿者”、“寫一篇感恩行動作文”等具體內(nèi)容，通過這些活動旨在把社會主義核心價值體系融入傳統(tǒng)節(jié)日活動之中，引導學生在歡度春節(jié)中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)，增強感恩父母、感恩社會、感恩祖國的情感。

另一項是校本實踐活動——“初中生引領(lǐng)計劃”，鼓勵同學們走入自己身邊的初中生家庭，尤其是那些還有幾個月馬上要中考的初三學生家庭。我校學生會結(jié)合自身的中考經(jīng)歷以過來人的身份幫他們答疑解惑，主動幫他們談心輔導，提示他們中考沖刺階段的復習注意事項，提前為他們規(guī)劃復習計劃，給他們講解高中生活充實忙碌而又豐富多彩充滿激情的切身感悟、精彩點滴，從而讓這些初中同學們明確奮斗目標，堅定奮斗意志、科學規(guī)劃復習，進而最大限度激發(fā)這些初中學生們走好初中之路的自信心。同時，學校也讓自己的學生們得到了一次鍛煉提升自己溝通能力、展示自己人生價值的良好機會。

“三種溝通交流”方式，即假期師生交流、家庭交流、家校交流，這是富有十三中特色的家校溝通平臺的延伸。我校的電話家訪在平日的家校溝通上架起了心靈通道。寒假期間，老師們繼續(xù)發(fā)揚敬業(yè)精神，犧牲部分個人休息時間，借助電話家訪的優(yōu)勢，主動多承擔起了一份引導教育孩子的責任。根據(jù)學生各科學習情況，各科任老師分別承包了部分本班弱科學生，每天定點時間段和承包學生電話溝通交流，詢問作業(yè)完成情況、疑難問題解答、溝通假期社會實踐效果……。對于一些薄弱生，老師們會及時和學生家長溝通交流，囑托父母一些教育引導方法，發(fā)揮家校溝通優(yōu)勢。家庭交流是有效增進親情、促進家庭和睦、有效引導孩子的重要交流方式，學校的假期感恩行動可以有效引導孩子們感恩父母，勵志成長，同時學校也鼓勵父母工作再忙也要多陪孩子談心交流。多種方式并行可以有效預防學生放任自流，假期成績滑坡等不良現(xiàn)象的發(fā)生。

我校的特色假期營養(yǎng)餐體現(xiàn)著我校的的先進教育理念。校長白祥友說：“彎道超越是賽車運動中的一種現(xiàn)象，意思是指賽車手利用彎道超越對手。彎道是每個車手都必須面對的，相對于直道而言，彎道上困難大，變數(shù)多。過彎道時，原本領(lǐng)先的車手可能因為彎道而落后，而本來落后的車手也可能利用彎道超越對手。而實際上，賽車選手超越對手的地方，多是在彎道處，同樣，賽跑選手的超越，常常也是在彎道處。在直道上比賽，很難甩開對手，只有在彎道區(qū)，才有可能超越對手。其實，換一個角度看問題，彎道就是機遇，就是超越。

假期其實就是學生學完習競技跑道上的一個彎道，如果能把握好就是一次能實現(xiàn)一次彎道超越的良好機會。我校秉承最大限度激發(fā)每個學生無限潛能、教育每個孩子成人成才的的理念，為學生們精心安排假期作業(yè)營養(yǎng)餐，旨在讓孩子們過一個快樂、充實而有意義的假期。”