邯鄲教育參觀團(tuán)來(lái)賓留言（二）
年級(jí)文化反映出年級(jí)管理的精細(xì)化，學(xué)生上課的坐姿反映出學(xué)生高尚的品行和良好的讀書(shū)習(xí)慣。各位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)使我們感受到了教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的業(yè)務(wù)追求。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，事事處處皆育人。學(xué)校的方方面面都可以看出學(xué)校有一個(gè)好校長(zhǎng)，有一個(gè)好的管理隊(duì)伍，有一個(gè)德藝雙能的過(guò)硬教師隊(duì)伍。相信不久的明天，衡水十三中會(huì)成為衡水湖畔一新星。
——邯鄲市第三十一中學(xué)校長(zhǎng)助理 吳元臣
您們敬業(yè)精神不僅值得教育人學(xué)習(xí)，還值得所有人學(xué)習(xí)；您們的工作做得很扎實(shí)，很細(xì)，比較成功；教育圍繞學(xué)生的全面發(fā)展展開(kāi)，遵循學(xué)生身心健康發(fā)展規(guī)律、學(xué)習(xí)規(guī)律、教學(xué)規(guī)律。體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體；教師起關(guān)鍵作用；教學(xué)內(nèi)容符合課標(biāo)要求，依就課本圍繞考綱；教學(xué)環(huán)境良好。
——邯鄲市廣平縣 趙平軍
貴校的辦學(xué)理念辦學(xué)思路清晰，從管理入手，為每一位學(xué)生制造充足的時(shí)間和氛圍，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范有效。貴校的成功飛越不是偶然只是必然。貴校的管理機(jī)制完善，能體現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)的人文關(guān)懷。在重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，管理層與教師層關(guān)系和諧融洽。取長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)避短是此行這里的一種感悟。能夠?qū)W習(xí)到具體實(shí)質(zhì)的東西就能更好的對(duì)我們的工作得到引領(lǐng)和啟發(fā)。
——邯鄲市第十中學(xué) 楊海峰
真好！真干才能真出成績(jī)。還想再來(lái)學(xué)習(xí)。
——大名一中教務(wù)主任 范廣志
貴校短短幾年由一所行業(yè)學(xué)校變化為衡水教育行業(yè)一面旗幟。貴校的管理、領(lǐng)導(dǎo)和教師的敬業(yè)、奉獻(xiàn)、智慧深深地烙在我的腦中。祝貴校在奮進(jìn)中更上一層樓。
——中煤第一勘探局子弟學(xué)校校長(zhǎng) 薛勇智
校園處處體現(xiàn)“精氣神”特別是對(duì)參觀學(xué)生目不斜視；會(huì)議室筆水反饋表等細(xì)節(jié)體現(xiàn)管理。祝十三中越辦越好。
走廊文化很出色；課堂教學(xué)很出色；學(xué)生的精神面貌很出色。
——邯鄲市第十二中學(xué) 王麗娟
貴校工作作風(fēng)務(wù)實(shí)，注重成效，特別是管理嚴(yán)格規(guī)范，內(nèi)容理念先進(jìn)，為每個(gè)學(xué)生營(yíng)造良好的育人環(huán)境，創(chuàng)造出學(xué)生學(xué)習(xí)的良好氛圍，為學(xué)生樹(shù)立一種精神追求，使每位學(xué)生獲得更大的進(jìn)步，值得我們學(xué)習(xí)！
——邯鄲十二中副校長(zhǎng) 王亮
貴校辦學(xué)特色鮮明，具有很強(qiáng)的自主創(chuàng)新意識(shí)，能夠?qū)嵤虑笫?，走出自己的改革之路，有很多方面值得我們學(xué)習(xí)！
——邯鄲12中年級(jí)主任 范瑞
面積小但很整潔，有內(nèi)涵；各個(gè)年級(jí)各有側(cè)重，展示出一個(gè)發(fā)展層次；年級(jí)主任負(fù)責(zé)制，將年級(jí)主任和年級(jí)緊密聯(lián)系。
——邯鄲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校政務(wù)主任 李金泉
班級(jí)板報(bào)統(tǒng)一規(guī)范，每個(gè)年級(jí)重點(diǎn)突出，很值得借鑒。各年級(jí)板報(bào)差異更利于管理學(xué)生。
——邯鄲外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 薛紅英
低進(jìn)優(yōu)出的經(jīng)驗(yàn)值得我們反思，對(duì)學(xué)生的管理嚴(yán)格并且能讓學(xué)生心甘情愿被管理；，看來(lái)不服不僅在“管”，更在于“理”。
——邯鄲三中 宋曉平
事做于細(xì)，平凡的普通的事做到極致，這是您們?nèi)〉萌绱顺煽?jī)的關(guān)鍵。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、認(rèn)真的教育模式，在實(shí)戰(zhàn)中摸索，，不斷向前。激勵(lì)賞識(shí)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了老師、學(xué)生的激情，形成了戰(zhàn)無(wú)不勝的強(qiáng)大精神力量。團(tuán)隊(duì)，師生協(xié)作意識(shí)強(qiáng)，為在教育夾縫中生存的十三中凝聚了合力，形成了力量源泉。
——邱縣一中 陶志剛
奮進(jìn)中的學(xué)校，管理精細(xì)的學(xué)校，帶有激情和人文關(guān)懷的學(xué)校。值得學(xué)習(xí)的地方很多。
——廣平明德小學(xué)校長(zhǎng) 張志嶺
校園整潔，教師統(tǒng)一工裝，學(xué)生課上精神飽滿，學(xué)校制度細(xì)化，可控性強(qiáng)。
——邯鄲市31中教師 薛萬(wàn)鵬
精細(xì)管理；統(tǒng)一意志；激情活力；完美結(jié)果。
——邯鄲市二中年級(jí)部主任 董延勝
理念樸實(shí)，管理精細(xì)。
——邯鄲廣平二中 申合美
學(xué)校管理很細(xì)，教師干勁足。
管理規(guī)范有序；師生狀態(tài)精神；很愛(ài)啟發(fā)。
——邯鄲廣平縣教育體育局 梅小萍
領(lǐng)導(dǎo)以身作則。工作上沖在前面，老師能親眼看見(jiàn)。待遇上落在后邊，讓老師信服。因?yàn)檫@是無(wú)形的東西。
——蘇主任
