我校迎來漢光中學參觀交流團
該校學習氣氛濃厚，紀律嚴謹，教師敬業(yè)，學生勤奮，是孩子實現(xiàn)高考理想的地方，該校的激情教育很好，高中生就是精力充沛，生命旺盛的時候，激發(fā)學生潛能，提高學生的能力，教育的本質(zhì)。（范蘭英）
感謝十三中的展示，我被你們的激情跑操所感動。（董龍剛）
感悟頗多，讓我感受到學校濃厚的學習氛圍，也有老師的奉獻精神，把學生放在第一位，把學生自身的潛能激爆，把學生思想牢牢抓住，讓學生成為老師所希望的樣子。（吳潔）
衡水市第十三中學是一所充滿激情，充滿斗志的中學，學校環(huán)境清雅，學生狀態(tài)高昂，富有朝氣，校園文化有特色，有主題，教學理念樸素，向上，校園活動豐富多樣，為每一名學生的成長營造了良好的環(huán)境，提供了最好的條件，本此學習，受益匪淺。（李芳）
老師們真是太敬業(yè)了！給予他們更多的敬意?。ㄚw曉悅）
可愛的學生，認真的老師，溫馨的校園環(huán)境，貼心的校領(lǐng)導。在這樣的環(huán)境中學習和工作，定能促進人的進步與成長。感受最深的，一是統(tǒng)一的管理模式，課間跑操非常有激情，隊伍整齊有序，二是人文關(guān)懷，學生有老師的關(guān)懷，老師有校領(lǐng)導的關(guān)愛。（梁帥帥）
學校的領(lǐng)導及老師付出了很多，但是收獲了成功。（張艷芳）
非常感動深受感染祝愿堅持并發(fā)揚越辦越好！(無名)
管理到位細節(jié)決定了十三中的成功教師的敬業(yè)精神尤其令人感動校園文化豐富多彩德育教育非常有特色，值得我們深入學習。(漢光中學 劉希亮)
第二次來到貴校，參觀后心潮不平
感動于衡水十三中領(lǐng)導的高瞻遠矚，身先士卒
感動于衡水十三中教師的無私奉獻，無怨無悔
感動于衡水十三中學習激情四射，頑強拼搏
同為教育者，心生敬佩仰慕，做學生生命中的貴人，實為一名教育者一生的幸福，愿與衡水十三中學的同仁同行，為教育事業(yè)盡自己的微薄之力。(漢光中學 陳湘輝)
“十三中學”的景象深深地留在我的心里。感謝你們的奉獻和教師的敬業(yè)精神。（張建敏）
進入校門，被這里整齊干凈的教學樓和操場所吸引，被學生那股學習勁頭和激爆潛能的精神所感動，被這里安靜溫馨的校園和教室所感染?？粗粋€個負責任、充滿激情的年輕教師更能展示校園風采。（馬曉紅）
衡水市第十三中學讓我看到了一個充滿自信、熱情洋溢的新型的教育理念下所構(gòu)建的中學。在這里的每個孩子自強、自立，充滿斗志。在這里的校園文化讓人回味，在這里的教師和領(lǐng)導互相關(guān)心，勇于付出。（雒青芳）
老師精神可嘉，學校管理精細到位，值得我們學習?。ú苎啵?/p>
十三中帶給我最大的收獲是老師們無私的付出，學校人性化的管理從知識和德育教育讓每個孩子從進入學校經(jīng)過學習成為一個優(yōu)秀的人，成為一個懂事的人。（王淑敏）
領(lǐng)導對老師的關(guān)懷讓我很感動。學生密集的跑操讓我很震撼。學校組織的徒步遠足活動很有意義。（高艾芳）
課間操激情、整齊、有序。學生上課狀態(tài)良好。校園文化優(yōu)雅，在這樣的環(huán)境中工作和學習能激發(fā)師生的潛能。（漢光中學）
真抓實干，注重細節(jié)。激情跑操，令人振奮。熱情接待，禮貌周到。衷心祝愿，再創(chuàng)輝煌。（韓麗彥）
無縫隙管理讓我們很感動；也許老師會很累，但看到他們的收獲來自學生的回報我想，老師們都很滿足。全校師生“全力以赴“的奮進狀態(tài)感化著我們。祝感恩節(jié)快樂！感謝帶給我們的感動。（郭志敏）
學生激情投入，教師忘我的付出令我感動。細節(jié)規(guī)范非常到位，值得學習。情感教育令人動容。（王穎）
本次參觀中學生們激情跑操，操前讀等活動給我留下了深刻的印象。祝越辦越好。（王寧）
校園整潔，文化氣息濃厚。校園不大但很整齊。學生激情四溢，課間操跑操很有氣勢。學生形成了朝氣蓬勃，積極向上的正能量。校園文化很濃厚，處處皆文化。（史曉麗）
此次來參觀學習收獲很大。學校的管理教學使我感到震撼，非常值得我們學習。感恩與激情是學生進步的一種力量。（高福田）
管理很精細。學習氛圍很濃厚。（李麗濤）
老師對學生人生道路上的人文關(guān)懷讓人感到。宿舍文化溫馨，墻壁文化無處不在。跑操震撼人心，讓人潸然淚下，希望十三中更加輝煌燦爛。（漢光中學）
短短的時間感受到的卻是震撼與感動。正像你們理念上說的：激爆潛能。相信你們的高考成績也會越來越輝煌。（袁愛梅）
管理嚴格。學習氛圍濃厚。校園整潔有序。學生的自律性很震撼（李楊）
宿舍文化溫馨，內(nèi)務整潔。人文關(guān)懷溫暖人心。激情跑操震撼人心。愿十三中高考再創(chuàng)奇跡！師生在此幸?？鞓罚。h光中學）
學校的管理細致，學生個個精神飽滿。校園文化有自己獨特的地方，弘揚中華傳統(tǒng)的文化特色。（聶學周）
