韓建平校長作學(xué)習(xí)考察報告

江西港東中學(xué)

為深化課堂教學(xué)改革,著力推進高效課堂與有效教學(xué),1月6日，韓建平校長在多媒體教室就12月24日—27日赴山東、河北學(xué)習(xí)向全校教師作考察報告，詳細介紹了杜郎口中學(xué)、衡水十三中先進的教學(xué)經(jīng)驗和管理模式，使全校教師拓展了教學(xué)思路，堅定了課改決心，明確了課改方向。

我校赴衡水中學(xué)等四名校學(xué)習(xí)考察

邳州一中

為學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開闊視野，積極探索學(xué)校發(fā)展新思路，2014年11月19日-22日，劉傳超校長帶領(lǐng)各處室負責(zé)人及高中部年級主任、年級組長一行十四人遠赴河北，對石家莊精英中學(xué)、衡水中學(xué)、衡水二中、衡水十三中等學(xué)校進行學(xué)習(xí)考察。

考察組一行先后參觀了四所學(xué)校的校園環(huán)境，旁聽了的課堂教學(xué)，觀摩了課間操，并與被參觀學(xué)校的師生進行深入的交流。此次學(xué)習(xí)考察雖然時間短暫，但收獲頗豐。大家一致認為此次學(xué)習(xí)考察開闊了眼界，找到了差距，學(xué)到了東西，受益匪淺。真正感覺到衡中的神話是來自于學(xué)校一套成功的管理經(jīng)驗和先進的育人理念，大家都被這些學(xué)校先進的教育教學(xué)理念所感染，被他們濃厚的文化氛圍、驕人的教學(xué)成績、昂揚的精神面貌所震撼。

回校后，為了進一步交流衡水之行的感受和經(jīng)驗，我校先后召開了班子成員會議，全體中層干部學(xué)習(xí)研討會，全校班主任會議，各級組全體教師會，參與考察的老師就考察的四所學(xué)校先進管理和教學(xué)經(jīng)驗進行了交流發(fā)言，同時通過視頻、幻燈片等方式把衡中震撼的鏡頭、輝煌的數(shù)字直觀地展現(xiàn)在全校師生面前。我校師生被這些學(xué)校極致的校園文化建設(shè)、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、激情四射的學(xué)生跑操、超強的自我學(xué)習(xí)和管理意識以及細致入微的后勤服務(wù)等深深觸動，受到極大的震撼。許多教師結(jié)合自身實際進行反思。

劉傳超校長指出，此次學(xué)習(xí)考察開拓了視野，也進一步加深了大家對強化學(xué)校管理的認識與理解，為探索學(xué)校管理新途徑提供了思路，我們邳州一中無論老師還是學(xué)生，都要提高我們的精氣神，要有激情昂揚的精神面貌，做到心中有理想有目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)勢，同時借鑒其他名校先進的教學(xué)管理、常規(guī)管理經(jīng)驗，取人之長，補己之短，再創(chuàng)一中高考輝煌。

目前，我校教務(wù)、政教、體衛(wèi)、團委、后勤等部門正積極進行總結(jié)，尋找差距、轉(zhuǎn)變觀念，就常規(guī)管理、教學(xué)常規(guī)、校園文化、后勤服務(wù)等方面進行全面學(xué)習(xí)、逐步向全校推廣，不斷提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，創(chuàng)造一中更輝煌的明天。

衡水之行心得體會

Niki

2014年10月25日至30日，在楊校長和蒲主任的帶領(lǐng)下，我們一行22人來到衡水十三中，冀州中學(xué)，衡水中學(xué)進行參觀學(xué)習(xí)。在整個過程中，我們深入學(xué)校，聽報告，觀摩課堂，了解了這些名校的基本情況，感受到了他們現(xiàn)金的教學(xué)觀念和成功的辦學(xué)經(jīng)驗。對于此次衡水之行，我感觸很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會及感想簡要總結(jié)如下，以使我能從中受到啟發(fā)，更好地進行教育教工作。

10月28日上午，我們來到了衡水十三中，在學(xué)校的安排下，我們首先按照自己的學(xué)科選擇班級進行聽課。我到了高一4班，聽了一節(jié)英語練習(xí)評講課。整個課堂，我感觸最深的就是激情。老師高亢洪亮的聲音讓人精神振奮，對知識點的講解細致入微。學(xué)生們一邊跟著老師的思路進行思考，討論，一邊認真地做筆記，時不時的在老師的帶領(lǐng)下高聲朗讀背誦課文，一篇大約100字的短文，學(xué)生們大約只花了10分鐘左右，便能背誦下來，效率非常的高。在聽課的時候注意到學(xué)生都有統(tǒng)一的改錯本，各科都有，改錯本的格式是固定的，左邊是錯題抄寫區(qū)，右邊是考點的分析區(qū)，這樣的設(shè)計讓學(xué)生改錯非常的方便，而且頁面干凈美觀，便于保存。課后，我和該班英語老師進行了短暫的交流，讓我印象最深刻的就是她提到的他們的集體備課，非常的充分，每天都要進行2次集體備課，上下午各一次，一次大概30分鐘左右，每次備課主要是對今天講課內(nèi)容中會涉及到的知識點，重點，難點，考點進行分析，并統(tǒng)一講解思路，然后對作業(yè)和進度進行安排，老師們也會就自己在備課和做題方面所遇到的問題與大家進行討論研究，非常的細致，我覺得這是我們集體備課所欠缺的。聽完課，我們來到報告廳聽十三中的辦學(xué)經(jīng)驗報告，其中重點提到了他們的“激情校園”的校園文化建設(shè)。十三中努力的營造一種積極向上，充滿激情的校園氛圍，充滿斗志與鼓勵的標(biāo)語貼滿校園，各種成績表把學(xué)生的每一點進步與退步都展示出來，還有每個班級創(chuàng)意十足，充滿信心與斗志的走廊文化，身處其中，讓人不自覺地就會有滿滿的激情，想要在校園中揮灑汗水，實現(xiàn)夢想。報告還展示了一段每個班的學(xué)生在下午上課前進行宣誓的視頻，全班的學(xué)生全體起立，高舉右手，用高亢洪亮的聲音一起喊出對大學(xué)，對名牌大學(xué)的向往，那種氣勢讓我們每一個觀看的人都為之震撼，我覺得我們的學(xué)生就是缺乏激情，整天懶懶散散，沒有緊迫感，沒有全身心的投入到學(xué)習(xí)中，當(dāng)然，我認為也不能太過亢奮，學(xué)習(xí)還是要勞逸結(jié)合。報告結(jié)束后，我們觀看了十三中著名的激情跑操。鈴聲一響，所有學(xué)生以班級為單位，迅速集合，到達指定位置站好，自覺的大聲朗讀隨身攜帶的語文或英語學(xué)習(xí)資料，如同在教室的學(xué)習(xí)狀態(tài)一樣。跑操口令下達后，開始圍繞操場跑步，他們步伐整齊，一個個班級像一個個部隊方陣，其口號之響亮，氣勢之激昂，令每一個參觀老師都深受感染。

28日下午，我們來到了河北冀州中學(xué)，一走進校園，我們沒有感受到像十三中一樣的激情，但是卻給人一種樸素沉穩(wěn)的感覺。我們先被帶到報告廳聽校長做辦學(xué)經(jīng)驗報告。由于報告時間太長，所以沒有進行聽課，與教師交流的活動。但在報告中提到的冀州中學(xué)高三年級備戰(zhàn)高考的經(jīng)驗讓我們印象深刻，尤其是他們各個學(xué)科的集體備課，非常細致，他們甚至?xí)迅呖紡?fù)習(xí)的每個課時所要講的內(nèi)容都提前備好，讓該年級，該學(xué)科的每位老師都去準備某個課時或?qū)ｎ}的教學(xué)內(nèi)容，然后全組教師再對這些備好的內(nèi)容進行分析，研究，修改，補充，最終形成該學(xué)科統(tǒng)一的教案。這份教案是全體該學(xué)科教師所共享的，老師們就不用重復(fù)勞動，更多的時間就可以用來把共享教案與本班實際情況相結(jié)合，形成一份既是集大成又是因班施教的教案。我覺得這種備課方式值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

最后，10月29日上午，我們來到衡水中學(xué)參觀學(xué)習(xí)，我們來到的是新校區(qū)，所以走進校園的第一感覺就是校園非常的大而且漂亮。整個校園以深紅色的建筑物為主，教學(xué)樓，圖書館，辦公大樓，報告廳，運動場，教師宿舍，學(xué)生宿舍一次排開，盡然有序，規(guī)劃合理，讓人眼前一亮。我們首先來到報告大廳聽了鄭彥星老師名為“卓越管理，高效優(yōu)質(zhì)”的報告會。從這次報告會中，我深切體會到了衡水中學(xué)不愧為一所擁有100多名考上清華北大，2000多名考上一本大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校。

首先，衡水中學(xué)的活動非常的多，比如有學(xué)生德育系列，教師培養(yǎng)系列，科普系列，藝體系列，“雙四雙六”系列，以及主題年，主題教育等各種活動，旨在豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生高尚人格，提高教師教育教學(xué)水平。和其他學(xué)校高三無活動相反，衡水中學(xué)高三年級活動特別豐富，如每周一歌，每周之星評選，名師大家演講，優(yōu)秀學(xué)子報告，每日高考宣誓，日積一語，尖子生交流會，每日三省十問，每日心靈配餐等等。這些活動既鼓舞了高三學(xué)生的士氣，又讓他們緊張的學(xué)習(xí)生活得到了放松，學(xué)習(xí)效率也得到了提高。鄭老師還特別提到了他們的精品班會活動。每一次班會活動都是班主任精心設(shè)計，策劃與準備許久的結(jié)果，具有鮮明的主題性，濃厚的趣味性和廣泛的參與性。他們還提出了讓學(xué)生當(dāng)主講，家長進班會，科任老師輪流上班會等一系列創(chuàng)新點，讓學(xué)生能真正的在班會課上有所收獲。

其次，衡水中學(xué)無論是對學(xué)生還是對老師的管理都非常的嚴格細致，很有計劃性和統(tǒng)籌性。教學(xué)計劃按年級、按學(xué)科統(tǒng)一安排，統(tǒng)一進度，學(xué)年計劃到周、到小備課組、到責(zé)任人，周計劃到節(jié)次、到天、到責(zé)任人。教師上課教案有統(tǒng)一要求，上課前發(fā)給學(xué)生“學(xué)案”、“作業(yè)題”等，這些都是周教學(xué)計劃安排的內(nèi)容?！皩W(xué)案”、“作業(yè)題”等講義上有教學(xué)時間、編寫者姓名。衡水中學(xué)要求學(xué)科教學(xué)體現(xiàn)“三轉(zhuǎn)變”“五讓”“五必”“六環(huán)”?！叭D(zhuǎn)變”即變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)，變學(xué)生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重?！拔遄尅奔茨茏寣W(xué)生觀察，讓學(xué)生思考，讓學(xué)生表述，讓學(xué)生動手，讓學(xué)生推導(dǎo)總結(jié)?！拔灞亍奔醋鳂I(yè)布置和檢查要作到有發(fā)必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補?！傲h(huán)”即教學(xué)常規(guī)的備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，都要非常細致，認真，講究效率和質(zhì)量。衡水中學(xué)的教師講課不用現(xiàn)成的較厚的教學(xué)資料，教師的講稿與學(xué)生的資料全是教師根據(jù)教材情況與學(xué)生實際自己動手編印的。學(xué)生沒有作業(yè)本，也沒有用現(xiàn)成資料代替作業(yè)本的現(xiàn)象。

在管理學(xué)生方面，衡水中學(xué)制訂有《衡水中學(xué)學(xué)生文明公約》《衡水中學(xué)尊師禮儀規(guī)范》《衡水中學(xué)學(xué)生誠實守信公約》《衡水中學(xué)日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》《衡水中學(xué)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范》《衡水中學(xué)創(chuàng)建無紙屑校園管理辦法》《愛護校園公物》《衡水中學(xué)星級宿舍評選方案》《衡水中學(xué)學(xué)生遠足活動實施方案》等制度。衡水中學(xué)的管理很嚴格，嚴到學(xué)生對窗戶外大聲喊叫，就會被處分，被通報批評；嚴到學(xué)生上課玩頭發(fā)、轉(zhuǎn)鋼筆也會被通報批評。嚴密，密到學(xué)生從踏入校門的那一刻起，他的一舉一動都有規(guī)定，又稱無縫管理。用衡中人自己的說法：“學(xué)生在這個學(xué)校沒有放松、不學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校不給他們機會?！焙馑袑W(xué)這種嚴格、嚴密的管理，磨礪了師生，規(guī)范了行為，促使學(xué)生由他律走向了自律。

還有一點讓我印象深刻，衡水中學(xué)非常重視對教師，尤其是對年輕教師的培養(yǎng)。他們認為業(yè)務(wù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)就是對教師最大的福利。因此，他們經(jīng)常讓年輕的教師外出學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念和方法，讓他們參加各種教育教學(xué)競賽，幫助年輕教師在短時間內(nèi)迅速成長起來。

總的感覺，這三所名校有很多地方值得我們學(xué)習(xí)借鑒：1、教學(xué)方面：發(fā)揮年級備課組的集體智慧，逐步建立各學(xué)科的學(xué)案庫，為課堂教學(xué)的多種形式奠定基礎(chǔ)。安排作業(yè)課，老師批改不過夜，講評及時有針對性。精選習(xí)題和試題，搞好強化訓(xùn)練，規(guī)范化訓(xùn)練。特別是作業(yè)批改使用閱卷機值得我們借鑒。?2、教研方面：制定好每一階段教學(xué)計劃和目標(biāo),使教學(xué)做到有的放矢,心中有數(shù),減少工作的盲目性，隨意性，并切實搞好落實。新授課、復(fù)習(xí)課、專題課、單元小結(jié)課必須有東風(fēng)的模式，把正在探索的課型完善，發(fā)動全組成員積極參與課型完善，發(fā)揮集體智慧并應(yīng)用到教學(xué)中去。注意學(xué)科試題的積累，建立學(xué)科題庫。?3、班級管理：學(xué)校各項規(guī)章制度就是軍令，有令必行、行之有效。培養(yǎng)集體作戰(zhàn)意識，激起奮進的斗志是班級管理的最大收獲。增加對學(xué)生的感情投入，加強和學(xué)生的親和度。通過面批作業(yè)、交流等形式以及教師自身的人格魅力感人學(xué)生，讓學(xué)生感到可親可敬，從增強學(xué)習(xí)的熱情和信心，這樣可以收到事半功倍的效果。?4、協(xié)作體方面：加強組內(nèi)團結(jié)合作，完善團隊建設(shè)，明確分工，合力備考。沒有完美的個人，只有完美的團隊。?5、文化建設(shè)方面：注重環(huán)境育人，營造人人談學(xué)習(xí)、人人在學(xué)習(xí)、時時在學(xué)習(xí)的校園氛圍。文科學(xué)生加強人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，晚自習(xí)前看新聞。進行信念的教育。我相信只要我們的老師能夠靜下心來，潛心研究教學(xué)，齊心合力，相互幫助，攜手共進，發(fā)揚無私奉獻精神，逐步提高課堂教學(xué)的實效性，我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量同樣會創(chuàng)造神話。

激情校園高效課堂精細管理

——渭源縣部分高三教師赴河北名校學(xué)習(xí)考察報告

考察組（執(zhí)筆人：陳具才）