夸夸我們的語(yǔ)文老師

15班

她是位南方女孩兒，用自己的心帶著我們的心一起遨游在語(yǔ)文的海洋中；她總是很安靜的站在講臺(tái)上，竭盡所能用她手中的粉筆在黑板上讓知識(shí)發(fā)光彩。她是我們的語(yǔ)文老師，

三尺講臺(tái)，講臺(tái)上是她，講臺(tái)下是我們，她是我們的老師，但實(shí)際她的年齡才二十來(lái)歲，比我們大不了幾歲。在父母眼里，我們還是孩子，同樣的，她在父母的眼里也是個(gè)孩子，但是她對(duì)工作最努力最執(zhí)著的。就是她這種精神感染著我們，我清楚的記得：她有一次覺(jué)得自己快撐不下去了，即使流著淚，也依然堅(jiān)強(qiáng)地又再次微笑著出現(xiàn)在講臺(tái)上，咬著牙，不輕言放棄。

不愿意對(duì)我們發(fā)脾氣的她，總是不斷地用耐心和溫柔給我們鼓勵(lì)，她溫暖的話(huà)語(yǔ)，讓我們一次次從低谷中走出，擁有了前進(jìn)的力量和信心，她用她那清秀的字跡為我們書(shū)寫(xiě)光明的前程，陪伴我們堅(jiān)持走過(guò)這半年。

她愛(ài)哭，但是我們知道那眼淚都是為我們，上課我們不好好聽(tīng)講，她講著講著就著急的哭了，嚇得我們趕快坐直。沒(méi)考好，我們心里難受，她比我們心里還難受，就像一個(gè)大姐姐一樣和我們談心，幫我們分析原因。記得半個(gè)月前第四次調(diào)研考試，我們的成績(jī)不太理想，她很傷心，知道成績(jī)的那一刻哭了很久，第二天就病倒了，高燒不退，我們不知道她耗盡多大的心力才從挫折中走出來(lái)，第二天晚自習(xí)她再次堅(jiān)強(qiáng)地站在講臺(tái)上，面帶笑容看著我們，眼角里還有著掩飾不住的病容，臉色蒼白，拿著粉筆的手都在顫抖，但依然用飽含力量的聲音和我們說(shuō)要堅(jiān)持，她和我們一樣也在堅(jiān)持，盡管苦，是她的存在讓離家在外的我們倍感溫暖。

記得她每一次批改作業(yè)，都會(huì)在我們的作業(yè)上留下幾句話(huà)，鼓勵(lì)或者批評(píng)，都是一筆一劃的認(rèn)真在寫(xiě)，我們能看出她的用心，就像每次考完試，她都會(huì)把試卷分析寫(xiě)的滿(mǎn)滿(mǎn)的，我們每一位同學(xué)進(jìn)步或者退步，她比我們自己還要清楚，她也許不是最優(yōu)秀的，但是在我們心里，她是最認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，她的努力為我們做了表率，她的認(rèn)真讓我們對(duì)待語(yǔ)文作業(yè)總是不敢馬虎，她總是對(duì)我們說(shuō)“沒(méi)到最后誰(shuí)也不能倒下，誰(shuí)也不能說(shuō)放棄。”她從不放棄每一位同學(xué)，要求我們誰(shuí)也不能放棄學(xué)習(xí)。她帶著我們一起向前，她的堅(jiān)持讓我們的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)一滴中不斷提高。

似火青春，奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)；

含辛茹苦，只為等待花開(kāi)；

汗水落下。融入似火生命；

淚光閃爍，只為一份耕耘。

鬢發(fā)未成絲，愛(ài)已過(guò)天涯，她對(duì)我們的愛(ài)說(shuō)不盡，嘆不盡，我們只想用行動(dòng)告訴她：

君心久矣，只為培育花朵；汝心依舊，定未錯(cuò)過(guò)花期；含淚播種，定能含笑收獲；待花盛放，還汝滿(mǎn)心歡喜。

謝君之心，陪君久矣；愿君之心，長(zhǎng)此久矣；祝君一生，樂(lè)亦足矣！

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大愛(ài)是您

如果說(shuō)我們是一群魚(yú)兒，那么老師就是一潭清澈的泉水，提供了生存的條件。

如果說(shuō)我們是一個(gè)小草，那么老師就是一絲柔和的陽(yáng)光，溫暖了我們的心田。

如果說(shuō)我們是一只雄鷹，那么老師就是一縷清涼的春風(fēng)，托起了我們的夢(mèng)想。

我感謝老師，他們?yōu)槲覀兏冻隽颂嗵啵瑓s從來(lái)沒(méi)有要過(guò)什么回報(bào)。這更加使我相信‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干’的真理。

同樣,我們的田老師也為我們付出了許多。在平常，第一波吃飯回來(lái)是要上小自習(xí)的。每當(dāng)我回來(lái)時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)老師早已在教室里等候我們。有時(shí)在我去辦公室交機(jī)讀卡，發(fā)現(xiàn)老師正在吃飯或者正拿著飯盆去餐廳，我才明白老師為了盯小自習(xí)都沒(méi)去吃飯。

因?yàn)槔蠋熃虄蓚€(gè)班，課幾乎是連著的，再加上有時(shí)候連著小自習(xí)，所以老師經(jīng)常等上完晚上的課再去吃飯。同學(xué)們都看得到，都能感受到老師對(duì)我們的責(zé)任感和濃濃的愛(ài)意。

記得有次在數(shù)學(xué)課上，老師讓把自己的意見(jiàn)寫(xiě)在小紙條上然后交給她。其中有些同學(xué)寫(xiě)到找老師問(wèn)數(shù)學(xué)題不容易，老師立刻對(duì)我們做出了回應(yīng)，說(shuō)：”以后晚走會(huì)兒，有問(wèn)題的同學(xué)可以來(lái)找我問(wèn).’大家聽(tīng)了都很高興，覺(jué)得自己?jiǎn)栴}的機(jī)會(huì)又多了。后來(lái)我才了解到學(xué)校的最后一班班車(chē)是在晚上9.30，老師只得在10.30跟主任的車(chē)走。等到自習(xí)課下課后，老師會(huì)讓我把今天的作業(yè)送過(guò)去。每次我都會(huì)看見(jiàn)老師在做一些題或者是備課，沒(méi)有看見(jiàn)老師在玩手機(jī)。其實(shí)加班是沒(méi)有額外的工資的，有的只是年級(jí)部的一袋酸奶。難道老師差這一袋酸奶嗎？老師這樣做只是希望我們能夠多學(xué)會(huì)一些知識(shí)，三年后考上一所理想的大學(xué)而已。

這就是我們的老師，她用自己的努力在三寸講臺(tái)上播種著種子。老師，我想對(duì)您說(shuō)：謝謝您，您辛苦了！2014我們?cè)倥Γ?015我們必成功！

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人生需要等風(fēng)來(lái)

張紫曄

人生需要等風(fēng)來(lái)，那么，我感謝老師，給予我們飛上天空的力量。生命本是一場(chǎng)漂泊的漫旅，那么，我感謝生命，讓我遇見(jiàn)了英語(yǔ)老師，這個(gè)意外，唯美了整個(gè)曾經(jīng)。

我們都是離家求學(xué)的孩子，為了夢(mèng)想，來(lái)到陌生的地方，但因?yàn)橛辛死蠋?，這里有了愛(ài)，有了陽(yáng)光，有了溫暖，給予力量。

英語(yǔ)老師她是老師，我們是學(xué)生。英語(yǔ)老師甚至比我們更瘦弱，但她從不曾選擇軟弱，放棄堅(jiān)強(qiáng)。多少次為我們帶病上課，一直在付出，從未抱怨過(guò)。都說(shuō)老師教學(xué)三分在課堂七分在課外，老師在深夜備課我們不曾看到，我們休息時(shí)老師不曾休息，老師甚至比我們更努力，我們的成功不會(huì)給老師帶來(lái)任何福利，老師的付出來(lái)自一種責(zé)任。

有時(shí)候就覺(jué)得我們的老師就像一塊海綿，默默地，為了我們，吸取苦水，卻向我們炫耀著，說(shuō)，自己被幸福撐得好飽。

老師，謝謝您，有您的日子里，有陽(yáng)光。

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老師是神圣的職位

老師是神圣的職位，他不僅教給我們?cè)鯓幼鋈耍腋墙虝?shū)育人，下面咱們就夸一夸咱們的物理老師,在我們兩個(gè)物理課代表的眼里，我們的物理老師對(duì)我們非常的關(guān)心，經(jīng)常教我們?cè)鯓釉鯓佑煤玫姆椒▉?lái)學(xué)習(xí)。每天早上老班起的那么早，穿好衣服，然后就去我們的宿舍叫我們催我們，到跑操的時(shí)候老班就會(huì)監(jiān)督我們，有的學(xué)生衣服穿的少的時(shí)候還會(huì)提醒他多穿點(diǎn)衣服，還有如果有的學(xué)生生病了，他還會(huì)給學(xué)生送藥去，會(huì)讓學(xué)生去看醫(yī)生，如果有時(shí)學(xué)生上課不積極了，還會(huì)勸導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)。

生活中的物理老師對(duì)我們的生活有過(guò)很多的關(guān)懷，例如；和我們一起在課上活躍氣氛，在一起吃飯，有時(shí)老師不放心我們還會(huì)去我們宿舍給我們蓋被子呢，老師對(duì)我的關(guān)懷真是無(wú)微不至啊。說(shuō)完生活上的事接下來(lái)說(shuō)一下物理老師工作上的事，他的工作態(tài)度非常的認(rèn)真，他在面對(duì)同學(xué)們問(wèn)的問(wèn)題時(shí)，即使是熟透了的題時(shí)，有時(shí)還會(huì)一遍一遍的給他們講，老師只是希望他們能夠?qū)W會(huì)這道題能夠把這道題搞懂搞明白，這就是對(duì)老班最好的回報(bào)。記得老師常說(shuō)的一句話(huà):“我是不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生的，如果你不會(huì)我給你講。”課間的時(shí)候物理老師有時(shí)還會(huì)上教室來(lái)轉(zhuǎn)，有的學(xué)生不會(huì)得體，老師就會(huì)給他講。

物理老師不僅兢兢業(yè)業(yè)，而且他講課也還很認(rèn)真，看改錯(cuò)本的時(shí)候有時(shí)還會(huì)熬到很晚，因此我們有時(shí)不會(huì)給老師添麻煩的老師同我們過(guò)了2014年我們的成績(jī)因此也有了很大的提高。

三尺講臺(tái)談人生，兩手粉筆話(huà)春秋，有人說(shuō):在我們老師是人類(lèi)靈魂的工程師，教給我們做人，老師對(duì)我們更是對(duì)自己的孩子一樣，陪我們度過(guò)了生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，物理老師你工作認(rèn)認(rèn)真真，祝你新年快樂(lè)。

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澆灌希望之花

老師這個(gè)詞語(yǔ)在字典里或許有著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的含義，但每個(gè)同學(xué)的心里或留下了很深的印象。老師這個(gè)職業(yè)，每個(gè)人都認(rèn)為很輕松，每天只上幾節(jié)課，但沒(méi)有當(dāng)過(guò)老師的人，不知道這里面的苦與辛酸。化學(xué)老師就像我們的大姐姐，每天我們都嫌苦嫌累、嫌起的早睡得晚，但是我們又有誰(shuí)知道她的辛苦。她和我們一樣，每天都要熬到十點(diǎn)、十一點(diǎn)、甚至十二點(diǎn)。我們苦了累了，還能找父母訴苦，找老師談心，但是她呢?她不能，她只能獨(dú)自承受，她不是衡水的，她來(lái)自別的地方，只要她的電話(huà)一打過(guò)來(lái)，她的父母會(huì)擔(dān)心，她只能堅(jiān)強(qiáng)。

高中生活很苦很難，的確。但與化學(xué)老師這樣的一批優(yōu)秀的老師，陪著我們，我們時(shí)刻都是幸福的。每天十點(diǎn)鐘睡覺(jué)鈴打響了，我們都去睡覺(jué)了，樓道里的燈熄了教室里的燈滅了，但有一處燈永遠(yuǎn)是亮著的。那是化學(xué)老師的辦公桌那！她在干什么？她在加班！在批作業(yè)！在備課！她在為明天的講課做準(zhǔn)備！她正在努力尋找更多的好方法讓我們更好的吸取知識(shí)！每次到了吃飯的點(diǎn)，只要有同學(xué)的問(wèn)題，他從不推脫，他都詳詳細(xì)細(xì)的把題講明白。其余的老師都已經(jīng)吃飯回來(lái)了，他才去，飯菜都涼了，但她不在乎。緊吃慢吃吃了幾口，她又回來(lái)了。她又回到了教室輔導(dǎo)我們化學(xué)讓我們背方程式。她為什么這么做？她這么做對(duì)她有什么好處？工資會(huì)多嗎？工資不會(huì)多！她這么做不為什么，為的只是讓我們多學(xué)一點(diǎn)，考試的時(shí)候多考一點(diǎn)。化學(xué)老師的愛(ài)蘊(yùn)含了生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你考好了，她為你驕傲；你考不好，她鼓勵(lì)你；你馬虎了，你犯了不該犯的錯(cuò)，她批評(píng)你訓(xùn)你。那些都是因?yàn)樗P(guān)心你、在乎你、對(duì)你負(fù)責(zé)。

化學(xué)老師是一個(gè)風(fēng)華正茂的女孩，是一個(gè)和我們一樣離開(kāi)父母，離開(kāi)家鄉(xiāng)來(lái)到陌生學(xué)校的女孩，一個(gè)和我們一樣有著柔弱身軀的女孩。她和我們一樣起得早睡得晚，甚至更晚。但她沒(méi)有松懈，不怕苦，也不怕累，她怕的是對(duì)不起自己的良心，對(duì)不起各位家長(zhǎng)對(duì)她的信任。

老師是一個(gè)憑良心的職業(yè)，她選擇了這條路，在這條路上，她更加堅(jiān)定了信念，用行動(dòng)詮釋了偉大與堅(jiān)強(qiáng)，用堅(jiān)強(qiáng)與不棄陪我們走向高考之路.用辛勤和汗水，去澆灌我們的希望之花。她就是我們的化學(xué)老師——年夢(mèng)婭。

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偉大的生物老師

她，讓我們?cè)谟薪z分裂中感受生命的神奇，

她，讓我們?cè)跍p數(shù)分裂中體會(huì)愛(ài)的傳遞；

她，兢兢業(yè)業(yè)，如同核糖體一樣，忙忙碌碌；

她，默默無(wú)聞，就像中心體一樣，低調(diào)處世；

她，帶領(lǐng)我們?cè)跓o(wú)窮的生物海洋中盡情遨游，她，就是我們十五班永遠(yuǎn)的“琪琪格”——生物組司春彥老師！

如果把我們十五班比作成是一個(gè)葉綠體，那她就是一道光，一道溫暖而明亮的光，提供給我們能量，分解我們的壓力，讓我們積累足夠的知識(shí)；

如果我們是線粒體，那她就是葡萄糖，分解了自己，成就了我們！

生物，是一門(mén)學(xué)科，更是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)偉大的藝術(shù)，是自然給人類(lèi)的恩賜??！

老師，您在生物這門(mén)學(xué)科上，是我們的指路人；

而您在這門(mén)藝術(shù)上，是至高無(wú)上的藝術(shù)家！

您有時(shí)是一位畫(huà)家，在堅(jiān)硬的黑板上，畫(huà)下那色彩斑斕的細(xì)胞：紅色的線粒體、綠色的葉綠體、藍(lán)色的高爾基體，還有那五顏六色的染色體……

您有時(shí)是一位設(shè)計(jì)師，在枯燥無(wú)味的課本中，講解自然的結(jié)構(gòu)：具有流動(dòng)性的細(xì)胞質(zhì)、具有選擇透過(guò)性的細(xì)胞膜、廣大的遺傳信息庫(kù)——細(xì)胞核，還有那細(xì)小重要的細(xì)胞器……

您有時(shí)是一位音樂(lè)家，用美妙的樂(lè)章，提高我們的興趣：神奇的《減數(shù)分裂》、激情的《小細(xì)胞》、歡樂(lè)的《TheFox》，還有那不計(jì)其數(shù)的小音樂(lè)片段……

所以說(shuō)，在藝術(shù)上，您是個(gè)多才多藝的藝術(shù)家。

如果把十五班比作是一個(gè)合子，這個(gè)合子，曾經(jīng)、正在、未來(lái)，或許都會(huì)經(jīng)歷這些事情：當(dāng)這個(gè)班集體剛剛組成時(shí)——這個(gè)合子誕生了；當(dāng)小組已經(jīng)分好后——這個(gè)合子分裂了；您會(huì)根據(jù)每個(gè)人不同的學(xué)習(xí)方法，來(lái)確定對(duì)他們的不同的管理方法——這個(gè)合子分化了；考試前，您就是其中的線粒體——分解我們的壓力，給我們能量；考試時(shí)，您就是其中的核糖體——躁動(dòng)不安，等待成績(jī)的公布；考好了，您就是其中的中心體——不驕不躁，能耐大了，要讓我們學(xué)會(huì)去幫助別人；考砸了，您就是其中的高爾基體——用精神的囊泡來(lái)包裹我們的悲傷；未來(lái)，這個(gè)神奇的細(xì)胞將會(huì)更加輝煌！

最后，我要代表全體同學(xué)說(shuō)一句，老師——謝謝您！