做學生生命成長中的貴人

許多年前湯普遜老師對她五年級的學生撒了一個謊，說她會平等地愛每個孩子！但這是不可能的，因為前排坐著泰迪史塔特--一個邋遢，上課不專心的小男孩。事實上，湯普遜老師很喜歡用粗紅筆在泰迪的考卷上畫大大的叉。然后在最上排寫上“不及格”。某一天，湯普遜老師檢視每個學生以前的學習記錄表。她意外地發(fā)現(xiàn)泰迪之前的老師給的評語十分驚人。一年級老師寫道：“泰迪是個聰明的孩子，永遠面帶笑容。他的作業(yè)很整潔，很有禮貌，他讓周圍的人很快樂?！倍昙壚蠋熣f：“泰迪很優(yōu)秀，很受同學歡迎，但他的母親卻患了絕癥。他很擔心，家里生活一定不好過！”三年級老師說：“母親過世泰迪一定不好過，他很努力表現(xiàn)但父親總不在意，若再沒有改善，他的家庭生活將嚴重打擊泰迪。”四年級老師寫道：泰迪開始退縮，對課業(yè)提不起興趣，沒有什么朋友，有時在課堂上睡覺。直到現(xiàn)在，湯普遜老師才了解泰迪的困難而深感羞愧。而當她收到泰迪送的圣誕禮物--別人的禮物用緞帶及包裝紙裝飾的漂漂亮亮，泰迪送的禮物卻是用雜貨店的牛皮紙袋捆起來，湯普遜老師更覺得難過。湯普遜老師忍著心酸，當著全班的面拆開泰迪的禮物，有的孩子開始嘲笑泰迪送的圣誕禮物。一條假鉆手環(huán)，上面還缺了幾顆寶石。另外是只剩四分之一的香水。但是湯普遜老師不但驚呼漂亮，還帶上手環(huán)，并撒了一些香水在手腕上。其他小朋友全愣住了。放學后泰迪留下來對湯普遜老師說：“老師，你今天聞起來好像我媽咪喔！”一等泰迪回家，湯普遜老師整整哭了一個小時。就在那一天，湯普遜老師不再教書，不教閱讀，不教寫作，不教數(shù)學，相反地，她開始教育孩童。湯普遜老師開始特別關注泰迪，而泰迪的心似乎重新活了過來。湯普遜老師越鼓勵泰迪，泰迪的反應越快。到了學年尾聲，泰迪已經(jīng)成為班上最聰明的孩子之一。雖然湯普遜老師說過她會平等地愛每一個孩子，但泰迪卻是她最喜歡的學生。一年后，湯普遜老師在門邊發(fā)現(xiàn)一張紙條，是泰迪寫的：上面寫到湯普遜老師是他一生遇到最棒的老師！六年過去了，湯普遜老師又發(fā)現(xiàn)另一張?zhí)┑蠈懙募垪l，泰迪已經(jīng)高中畢業(yè)，成績?nèi)嗟谌?，而湯普遜老師仍是他一生遇到最棒的老師。四年后，湯普遜老師又收到一封信，泰迪說有時候?qū)W校生活并不順利，但他仍堅持下去，而不久的將來他將獲得榮譽學位畢業(yè)！他再一次告訴湯普遜老師她仍然是他一輩子遇到的最棒的老師！四年過去，又來了一封信，信里面告訴湯普遜老師，泰迪大學畢業(yè)后決定繼續(xù)攻讀更高學位，他也不忘再說一次，湯普遜老師還是他這一生遇到最棒的老師。而這封信的結(jié)尾多了幾個字

“泰迪史塔特博士”！故事還沒結(jié)束呢！你瞧！該年春天又來了一封信，泰迪說他遇到生命中的女孩，馬上要結(jié)婚了，泰迪解釋說他的父親幾年前過世了，他希望湯普遜老師可以參加他的婚禮并坐上屬于新朗“母親”的位置，湯普遜老師完成了泰迪的心愿。但你知道嗎？湯普遜老師竟然戴著當年泰迪送的假鉆手環(huán)，還噴了同一瓶香水，是泰迪母親過世前的最后一個圣誕節(jié)用過的香水。他們互相擁抱，史塔特博士悄悄在耳邊告訴湯普遜老師：湯普遜老師，謝謝你相信我，謝謝你讓我覺得自己很重要。讓我相信我有能力去改變。湯普遜老師熱淚滿盈地告訴泰迪：泰迪，你錯了！是你教導我，讓我相信我有能力去改變，一直到遇見你，我才知道該怎么教書。遇至人生中的貴人時，要記得好好感激，因為他是你人生的轉(zhuǎn)折點。同時，做為老師的我們也要思考，如何當孩子生命中的貴人。

教學相長，做為老師，其實是和學生共同成長，不斷創(chuàng)造奇跡的過程。貞觀年間，長安西有一個磨房，里面養(yǎng)了一匹馬和一頭驢，馬在外面拉東西，驢在家里推磨，貞觀三年，馬被玄藏大師選去西天取經(jīng)，17年后馬馱著經(jīng)書回來了，馬到磨坊里看自己的老朋友驢，就跟它講起了17年跟大師經(jīng)過浩瀚無際的沙漠，高入云端的山峰，驢都聽呆了，驢說：哎喲，你走了那么遠的路啊，我連想都不敢想。馬說老朋友你錯了，其實這17年咱們倆走得路差不多，不同的是我們跟大師有個目標，朝著這個目標去奮斗，你卻被人蒙住了雙眼，在原地一圈一圈地走，你在原地轉(zhuǎn)圈呢。成功的秘訣就在于每天比別人多干一點。

做一名合格的黨員教師

黨員是黨的細胞，是黨組織聯(lián)系群眾的紐帶。黨員隊伍狀況，直接決定著黨的威信力、影響力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。作為一名身為中學教師的共產(chǎn)黨員，如何做到讓學生、家長、學校、社會滿意，是衡量一名教師黨員是否發(fā)揮先鋒模范作用的最基本的標準。

一、作為一名教師黨員，更認真對待本職工作

作為一名中國共產(chǎn)黨黨員員，從社會學的角度來看，他首先應該是一個合格的社會公民。那么對于我們從事教育工作的人來說，我們的職責和義務是什么呢?我覺得,作為一名教師,首先要上好自己的課，帶好自己的班，關愛每一個學生。這就意味著：首先，要用自己的真誠、快樂去影響和感染學生，讓學生逐步形成健康、包容、陽光的心態(tài)，這將會對孩子的一生產(chǎn)生積極的影響。其次，用自己的敬業(yè)、嚴謹去帶動學生，還要用自己優(yōu)秀的學術能力引領學生。這樣才能真正做到以學生發(fā)展為本，為學生未來奠基，而這些就體現(xiàn)了一個黨員教師應該達到的水平和層次。

二、作為一名教師黨員，業(yè)務要精進一點

要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，光講大道理不行，沒有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務能力，先鋒和模范作用也就顯現(xiàn)不出來。作為一名人民教師，能上好課，當好班主任，做好教學研究工作，才能算一名合格的教師。而作為黨員教師就更應該注重提高自己的專業(yè)修養(yǎng)和能力，提高自己的教育教學水平，只有這樣才能起到模范帶頭作用。否則，你的水平還不如其他教師，你的模范帶頭作用又從何談起呢？

要在一個教師群體中起到先鋒和模范作用，就要在業(yè)務上能勝任自己的本職工作，業(yè)務比別人精一點，工作效果比別人做得好一點，貢獻也就會多一點、大一點。譬如，你上課非常受學生歡迎，教學質(zhì)量高，教學效果好，學生和家長對你認可和肯定，這就使你有能力表現(xiàn)出一個黨員的先鋒模范作用。

三、作為一名教師黨員，奉獻要多一點

做一名共產(chǎn)黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，就應該奉獻比別人多一點。許多時候，我們總覺得對黨員的先鋒模范作用有很高的要求，其實不然。誰能真正做到奉獻比別人多一點，誰就能得到大家的承認和肯定，他的先鋒模范作用就顯現(xiàn)出來了。此時就要求我們世俗的觀念少一點，理想的情懷多一點。有時想來，黨員和一般群眾的差別也許就是那么一點，多一分付出，多一分奉獻。如果我們做到了這一點，那么我們就能體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

同樣，黨員教師要把愛獻給學生。對學生的愛是多方面的，在他們的生活中無處不在，只要我們細心觀察，就一定會抓住。比如，對學習輕松、成績優(yōu)秀的學生悉心指導，讓他們的潛能更充分的得以釋放，使他們更好地發(fā)展、更快的進步，這些事故然重要，但對于學困生、或行為習慣不好的學生，更要平等的交流和耐心和引導，而不是一味的批評和打擊。只要我們?yōu)閷W生多獻出一點愛，那么教師在學生的心目中就會是一個模范的共產(chǎn)黨員。

綜上所述，如何發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，不是一句空話，它與每個黨員自身的工作有著密切的聯(lián)系，如果脫離工作性質(zhì)，來談發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，那就是一句空話。作為教師中的共產(chǎn)黨員，也應力求在教育教學工作中狠下功夫，同時比別人多用心一點、多耐心一點、多敬業(yè)一點、多付出一點…一個教師共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用就是這樣體現(xiàn)的。