根據(jù)出行計(jì)劃安排，我們選擇參觀衡水十三中的晨操和午間宣誓活動(dòng)。至于這樣的行程安排，我一開(kāi)始還持懷疑態(tài)度，因?yàn)樵谖疫^(guò)去的印象中，這樣的活動(dòng)，在衡水中學(xué)應(yīng)該已經(jīng)做到極致了。沒(méi)想到通過(guò)對(duì)十三中的一天考察，徹底顛覆了我的初始判斷。

早起的我們

11日凌晨五點(diǎn)，我們一行二十余人應(yīng)約來(lái)到十三中。接待我們的是校長(zhǎng)辦公室主任，他早早就站在夜色朦朧的校門(mén)口等待著我們。十三中占地面積只有二十畝，狹小的空間，在周?chē)母邩谴髲B下，顯得格外擁擠。全校只有一個(gè)廣場(chǎng)兼做操場(chǎng)，學(xué)生所有的活動(dòng)都在這里開(kāi)展。正是場(chǎng)地狹小，他們?cè)?jīng)將跑操改為跳操，也是一道靚麗風(fēng)景，可惜因?yàn)閾?dān)心共振影響樓宇安全而停息。

時(shí)間到了5點(diǎn)十分，只見(jiàn)高一宿舍的燈光瞬間亮起。大概五分鐘左右，孩子們已經(jīng)洗漱完畢，跑步下樓了。接著我們看到的是，高二、高三宿舍的燈光依次亮起。

起床的孩子們

5點(diǎn)一刻左右，隨著年級(jí)部主任的晨前講話(huà)，晨操正式開(kāi)始。每個(gè)班級(jí)都在一位旗手的帶領(lǐng)下，邁著整齊的步伐，喊著響亮的口號(hào)，如同一部戰(zhàn)車(chē)在操場(chǎng)上緩緩前行。那場(chǎng)面給人帶來(lái)的震撼，只有身臨其境的人才會(huì)有真正的感知。

于是我在回程路上寫(xiě)下了四句七言小詩(shī):

晨操

晨光熹微亮劍佩

聲浪磅礴撓人味

寒風(fēng)豪言一風(fēng)景

蕩滌學(xué)苑煢煢淚

吃完早飯后，我們?cè)俅蝸?lái)到校園，參觀了窗明幾凈的學(xué)生宿舍；徜徉于滿(mǎn)墻玲瓏的過(guò)道文化；感受到緊張有序的教師工作環(huán)境，令人嘆為觀止。隨后我們又聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹，更是對(duì)十三中的發(fā)展敬仰有加。

中午時(shí)分，我們?cè)俅位氐叫@，走進(jìn)教學(xué)樓，走進(jìn)班級(jí)，充分感受上課前的勵(lì)志活動(dòng)。一點(diǎn)三十分，鈴聲響起，各個(gè)班級(jí)在學(xué)生干部帶領(lǐng)下，喊著自己班級(jí)口號(hào)，齊聲高唱國(guó)歌，隨之便是各個(gè)班級(jí)各自的班歌。那聲音響徹整棟教學(xué)樓，讓人忘記這是中午時(shí)分，一掃午后的倦怠。

午后勵(lì)志

在這里，讓我感覺(jué)到時(shí)間的寶貴，幾乎每一分每一秒都在釋放價(jià)值。其實(shí)在求學(xué)的年代，自古以來(lái)都是惜時(shí)如金的，如歐陽(yáng)修曾經(jīng)說(shuō)道，讀書(shū)就是要做到，馬上、廁上、枕上。在十三中，可以說(shuō)也是將時(shí)間做到極致。

一天的考察，十三中給我們留下的印象就是兩個(gè)字：激情。激情成了十三中的文化，成了十三中成功的法寶。

我們知道，一個(gè)人要想做成、做好一件事情，離不開(kāi)豪情萬(wàn)丈的激情和持之以恒的堅(jiān)持。在這里，我們看到是陽(yáng)光自信、活力四射，校園到處都是激情燃燒。無(wú)論是教師還是學(xué)生，他們身上無(wú)不散發(fā)出青春彌漫的氣息。我想，如此激情下的教育，學(xué)生們學(xué)到的不僅是書(shū)本的知識(shí)，更有對(duì)待生命、對(duì)待生活的道理，這才是教育的真正財(cái)富。

臨行前，我在十三中的留言板上，留下了自己的一段感悟：

教育不是為了趕時(shí)髦，而是腳踏實(shí)地做好平凡而精細(xì)的工作。以激情點(diǎn)燃激情，以生命感染生命，釋放教育的潛能，成就平凡人生。