虞城網(wǎng)訊（通訊員 徐明達(dá)）為學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)校的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虞城中學(xué)采取“走出去”的方式，于11月14日—15日，組織部分初、高中班主任和體育教師、科室負(fù)責(zé)人60余人赴河北衡水十三中考察學(xué)習(xí)，由副校長候繼臣和縣教育局戶念強(qiáng)股長帶隊(duì)。

衡水十三中是衡水市三個(gè)市直高中之一，該校所招生源是在衡水一中、二中之后（即2000名）的初中畢業(yè)生，高考升學(xué)率逐年上升，三年實(shí)現(xiàn)逆轉(zhuǎn)，2012年一本上線才11人，到2015年發(fā)展到220人左右， 2016年就創(chuàng)造了普通高中的高考奇跡，一本上線716人，上線率高達(dá)67.5%。

14日晚順利達(dá)到河北衡水。15日對十三中的幾大亮點(diǎn)進(jìn)行了重點(diǎn)觀摩。15日早5:30分，參觀衡水十三中高一段早操，學(xué)生整齊的貼背跑，操前背誦、班主任勵(lì)志講話，操后宣誓、班主任點(diǎn)評成為早操的亮點(diǎn)。中午9點(diǎn)，觀摩課堂教學(xué)，學(xué)生積極投入，教師激情授課，師生良好互動成為課堂教學(xué)亮點(diǎn)。10點(diǎn)參觀學(xué)生宿舍，宿舍文化富有個(gè)性，宿舍床被干凈整潔、衛(wèi)生干凈，成為一個(gè)亮點(diǎn)。11點(diǎn)—12點(diǎn)在會議室聆聽學(xué)校發(fā)展報(bào)告，了解學(xué)校發(fā)展理念和歷程。下午，在新校區(qū)觀看了學(xué)生跳操。

通過觀摩學(xué)習(xí)，大家深受震撼，一致認(rèn)為，該校管理精細(xì)，每個(gè)環(huán)節(jié)都做到細(xì)致、精致、極致；教師用心、用力、用情去干工作；學(xué)生富有激情，充滿斗志，刻苦學(xué)習(xí)，惜時(shí)如金。如果能夠靈活借鑒其經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，用心探索，大膽實(shí)踐，虞城中學(xué)一定會發(fā)展迅速，甚至創(chuàng)造奇跡。

走進(jìn)河北高中四名校

2016年10月19日我們厲莊高中3位教師與其他9所高中隨區(qū)教育局教研室一行共34人驅(qū)車10小時(shí)趕到河北石家莊進(jìn)行為期3天的名校參觀考察學(xué)習(xí)。在20日至22日三天的時(shí)間內(nèi)我們參觀了石家莊精英中學(xué)、武邑中學(xué)、衡水十三中、衡水二中共4所高中，他們在全國都是百強(qiáng)高中，有的甚至是前十強(qiáng)。

首先來到石家莊精英中學(xué)。精英中學(xué)是一所民辦中學(xué)，但其校長卻是來自河北省近幾年享譽(yù)盛名的衡水中學(xué)原校長李金池。李校長把他的管理經(jīng)驗(yàn)融合到省會城市的這樣一所高中來，同樣取得令人矚目的高考成績。課堂上學(xué)生的學(xué)案設(shè)計(jì)和使用非常高效，極大促進(jìn)了教與學(xué)的效益。

下午冒著細(xì)雨我們又回到了衡水市第十三中學(xué)。十三中的管理就像那天的細(xì)雨一樣慢慢浸透入師生的心田。教師們和學(xué)生一起做生日蛋糕、一起包餃子、一起分享自己制作的大月餅、一起贈送激勵(lì)小卡片，點(diǎn)點(diǎn)滴滴拉近了師生之間的距離，他們在一起慢慢建立起了一種兄弟姐妹感情，分享著成功的喜悅。

最后兩次參觀了衡水市第二中學(xué)。一次是晚上九點(diǎn)來到教學(xué)樓觀看了學(xué)生的晚自習(xí)，一次是早上五點(diǎn)和八點(diǎn)觀看了晨讀和跑操。衡水二中今年有37人考入清華和北大，教學(xué)管理可見不同一般。學(xué)校的養(yǎng)成教育給人印象深刻，她的口號“讓成績成為習(xí)慣的副產(chǎn)品”、“鋪面齊則卷面整”讓我們也領(lǐng)悟到規(guī)范意識的重要性。

四個(gè)學(xué)校的發(fā)展各有千秋，但學(xué)生學(xué)習(xí)的激情與專注卻是一致的，學(xué)校的管理精細(xì)化和后勤保障周到化也是相似的，這些都值得我們思考與借鑒。

2016年6月12日，我們?nèi)w高三班主任老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，前往河北省參觀學(xué)習(xí)。本次行程主要觀摩學(xué)習(xí)了四所河北省名校，其中有石家莊精英中學(xué)、衡水第一中學(xué)、武邑中學(xué)還有衡水市第十三中學(xué)。這四所學(xué)校的主要特色就在于他們對學(xué)生的激情教育以及新課程改革。

這四所學(xué)校，無論進(jìn)入哪一所學(xué)校都能感受到濃濃的熱情。學(xué)校里的所有的人都是熱情飽滿，處處都彰顯著名校的風(fēng)范。在精英中學(xué)，作報(bào)告的領(lǐng)導(dǎo)一連兩個(gè)多小時(shí)激情演講，校園里面每一個(gè)角落都非常干凈整潔；在衡水第一中學(xué)，康新江校長對高考備考的精辟分析博得了全場老師們的贊譽(yù)。同時(shí)，康校長對衡水模式的解讀也讓老師們解開了一直解不開的謎團(tuán)，懂得了只要用心，沒有什么困難不可克服；在武邑中學(xué)，濃厚的校園文化以及武邑中學(xué)的迅速進(jìn)步讓每一位參觀的老師們折服；在衡水市第十三中學(xué)，學(xué)生的激情跑操、激情早讀等等，這一切都讓參觀的老師們贊嘆不已。參觀結(jié)束以后，我認(rèn)真進(jìn)行了總結(jié)，認(rèn)為本次參觀的主要收獲有兩個(gè)方面：激情教育與新課程改革。

曾經(jīng)在中學(xué)任教的俄國著名作家車爾尼雪夫斯基說過：“一個(gè)沒有受獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會作出什么偉大的事情來。”一個(gè)做什么都死氣沉沉的團(tuán)隊(duì)必定是失敗的團(tuán)隊(duì)，因?yàn)樗鼪]有持續(xù)發(fā)展的生命力。當(dāng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)有了熱情的時(shí)候，它就具有了持續(xù)進(jìn)步的原動力，它的做事就有了效率的保證。衡水地區(qū)的學(xué)校牢牢抓住了這一點(diǎn)，并將它深深地內(nèi)化進(jìn)自己的教育理念。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，衡水地區(qū)的很多學(xué)校異軍突起，成為了全國名校。在衡水十三中，跑操的哨子剛一吹響的時(shí)候，學(xué)生們蜂擁著跑步到達(dá)各班指定位置，先到達(dá)的學(xué)生立刻取出準(zhǔn)備好的小紙條舉向空中大聲朗讀。領(lǐng)操員口令一下，全校迅速安靜，開始準(zhǔn)備跑操。跑操過程中，學(xué)生們整齊劃一，口號異常響亮。在隊(duì)伍中，每一個(gè)學(xué)生都是大聲喊出口號。最后結(jié)束的時(shí)候他們還要舉拳再喊一次激情口號。我們仔細(xì)觀察，學(xué)生們跑操后精神狀態(tài)非常好，即使是身體柔弱的幾個(gè)女同學(xué)都是快步跑回教室繼續(xù)上課?？梢韵胂?，這樣的精神狀態(tài)之下的學(xué)習(xí)一定是高效率的學(xué)習(xí)。雖然一直以來這種模式受到過批評和指責(zé)，但是從衡水模式能充分調(diào)動學(xué)生做事的主觀能動性并取得了一定的成就這一方面來說，他們的做法是先進(jìn)的，而且是值得大力推廣的。

有了激情教育作為外部保障，衡水地區(qū)的學(xué)校得以快速成長。但是這些學(xué)校成長的更加關(guān)鍵的應(yīng)該是他們的新課程改革的不斷踐行。在這些學(xué)校里，新課程改革的氣息十分濃厚。在石家莊精英中學(xué)，高效6+1課堂進(jìn)行得轟轟烈烈，高效6+1課堂中的導(dǎo)、思、議、展、評、檢、用“6+1”個(gè)環(huán)節(jié)，其中前6個(gè)環(huán)節(jié)在課堂上，最后的“用”在課堂下。這是一種顛覆傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式。課堂的主角由老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都參與到課堂教學(xué)的新模式中來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的過程由枯燥變得生動，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。充滿激情的老師與學(xué)生一起融入到“我回答”、“我糾正”、“我補(bǔ)充”、“我質(zhì)疑”的激情課堂。簡明扼要的“導(dǎo)”，全神貫注的“思”、激烈爭論的“議”、積極踴躍的“展”、透析精煉的“評”、爭分奪秒的“檢”，環(huán)環(huán)相扣，緊張活潑。學(xué)生們主動探究、大膽質(zhì)疑，以及貫穿課堂的師生激情互動，都讓參觀者體會到了課堂中燃燒的激情。自從他們進(jìn)行了課改以來，該校的辦學(xué)成績迅速提高，連年高考成績創(chuàng)新高，這是對他們辦學(xué)模式的肯定。同時(shí)，在衡水市第十三中學(xué)，新課程改革的步伐同樣在逐漸加快，其高效課堂抓得扎扎實(shí)實(shí)。試卷講評課前，所有學(xué)生的試卷都經(jīng)過了認(rèn)真分析，并對集中出現(xiàn)的錯(cuò)誤做好了充分的統(tǒng)計(jì)。講評中老師的精講讓學(xué)生充分認(rèn)識到了基礎(chǔ)知識的重要性，并讓學(xué)生懂得了如何高效率地掌握這些重難點(diǎn)。小組討論階段，所有學(xué)生圍成若干個(gè)小組，各抒己見，熱情高漲地參與進(jìn)組內(nèi)討論。限時(shí)檢測階段，學(xué)生在充分掌握了基礎(chǔ)知識的前提下，大聲朗讀由教師摘編的重點(diǎn)知識點(diǎn)以及必備句型，讓學(xué)生在大聲朗讀中進(jìn)入語言情境，提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

同時(shí)，本次還安排老師們前往革命老區(qū)---西柏坡進(jìn)行紅色教育。在學(xué)校的帶領(lǐng)下，老師們乘車到了河北省平山縣西柏坡。大家懷著無比崇敬的心情參觀了毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇、任弼時(shí)等革命偉人生活和工作過的地方和七屆二中全會會址。這里有一個(gè)簡陋得不能再簡陋的中央軍委指揮所：一間土坯砌成的房子里，擺放著一張滿是洞疤的長方形桌子，掛著幾乎一面墻大的軍用地圖。有誰會想到，毛澤東主席和其他幾位中央領(lǐng)導(dǎo)同志，就是在這世界上最小、最簡陋的指揮所里，我們的革命領(lǐng)導(dǎo)人衣著樸素，粗茶淡飯，卻運(yùn)籌帷幄地指揮了震驚世界的遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，取得了革命戰(zhàn)爭的全面勝利。這里有革命領(lǐng)導(dǎo)人艱苦奮斗，與人民群眾同甘共苦、血肉相連的故事，有毛澤東同志在黨的七屆二中全會上提出的“兩個(gè)務(wù)必”的精神。在西柏坡，既能感受到了老區(qū)人民的熱情和樸實(shí)，又深切體會了什么是西柏坡精神。最重要的是參觀臨近結(jié)束的時(shí)候，講解員要求大家記住的那兩個(gè)務(wù)必：務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)，務(wù)必使同志們繼續(xù)地保持艱苦奮斗的作風(fēng)。對于目前的形勢來說，每一位教師都應(yīng)該時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁的作風(fēng)并艱苦奮斗，為國家的教育事業(yè)而努力奮斗。當(dāng)前，新課程改革在全國已經(jīng)鋪開，它就像毛主席的兩個(gè)務(wù)必，指揮著全國的教師們努力拼搏，為將來中國的教育事業(yè)盡自己最大的努力。

本次學(xué)習(xí)雖然行程緊張，但收獲很多，很多老師認(rèn)為經(jīng)過了本次的學(xué)習(xí)，深化了對教學(xué)的認(rèn)識，更明確了今后奮斗的方向！

4月12日，區(qū)教研培訓(xùn)中心組織召開外出學(xué)習(xí)交流研討會。各高中學(xué)校分管教學(xué)工作的所有領(lǐng)導(dǎo)及高中教研室全體教研員共計(jì)30余人參加了會議。

會上，各校外出學(xué)習(xí)人員交流分享本次的學(xué)習(xí)收獲。交流分別從學(xué)校的辦學(xué)理念、精細(xì)化管理、教研力度強(qiáng)度、師生工作學(xué)習(xí)積極性調(diào)動、高效課堂、工作布局與規(guī)劃、人文管理和高三備考策略等多個(gè)方面展開，同時(shí)結(jié)合本校實(shí)際提出后期工作的整改措施。河北精英中學(xué)的“6+1”高效課堂模式，衡水中學(xué)的辦學(xué)理念和管理工作的系統(tǒng)性與規(guī)劃性，衡水十三中的激情勵(lì)志教育，河北冀中中學(xué)的高三復(fù)習(xí)備考的規(guī)劃布局等，讓與會人員收獲頗豐。會議要求各校認(rèn)真總結(jié)外出參觀學(xué)習(xí)的收獲，將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)更好地與各校教學(xué)工作融合銜接，使學(xué)習(xí)成果最大化，同時(shí)要針對集體教研與集體備課的流程進(jìn)行再造，從轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式到提升教師的課堂組織能力，從改進(jìn)課堂教學(xué)的效率做起，著眼于教師的專業(yè)提升。

3月下旬，高中教研室組織各高中學(xué)校分管教學(xué)工作的副校長及教導(dǎo)主任、部分副主任參加了由北京清大國培教育學(xué)研究院、北京清大國培教育培訓(xùn)中心在河北省石家莊市舉辦的“全國高三第二、三輪備考復(fù)習(xí)衡水現(xiàn)場會暨河北名校考察學(xué)習(xí)”活動。為更好總結(jié)學(xué)習(xí)成果，借鑒先進(jìn)理念，教研培訓(xùn)中心組織了本次交流研討會。

“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞”，選送教師外出學(xué)習(xí)交流、參加高端培訓(xùn)、開闊視野，是慶云一中開展教師培訓(xùn)的重要途徑。2016年6月17至20日，我校高二、高三備課組長、骨干教師及教研處人員一行27人，在袁俊強(qiáng)副校長及教研處韓玉霞主任帶領(lǐng)下，赴北京市海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)、神州智達(dá)高考研討會現(xiàn)場、河北正定中學(xué)、河北衡水十三中學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)交流研討。

17日早上6點(diǎn)，全體外出教師從慶云一中出發(fā)趕赴北京，下午1點(diǎn)30分到達(dá)北京市海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)交流。海淀區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)翟校長致辭后，鄭主任為我校教師介紹了海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色辦學(xué)、全面發(fā)展情況，并帶領(lǐng)我校教師參觀了學(xué)校的錢學(xué)森展館。之后，我校教師和該校的骨干教師進(jìn)行了深度交流。他們注重 “教育科研與教學(xué)相結(jié)合，以科研引領(lǐng)指導(dǎo)教育教學(xué)”，使我校教師開闊了視野，感觸頗多，受益匪淺。

20日中午我校教師奔赴河北衡水十三中學(xué)，3點(diǎn)30分到達(dá)學(xué)校，李成剛主任帶領(lǐng)我校教師參觀了學(xué)校教學(xué)區(qū)、餐飲區(qū)和宿舍區(qū)后，又詳細(xì)介紹了十三中學(xué)的成長發(fā)展歷程，十三中學(xué)帶給我校教師的是鼓舞，傳導(dǎo)的是激情。我校教師不僅開闊了視野，活躍了思維，同時(shí)可以帶動全校教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)教研活動的開展。

我校組織高三教師外出學(xué)習(xí) 

為了開拓教學(xué)視野，11月26—28日，在副校長鄭永帶領(lǐng)下，我校全體高三教師赴石家莊正定中學(xué)，衡水二中、衡水十三中、武邑中學(xué)考察學(xué)習(xí)。短短2天半時(shí)間，通過對四所學(xué)校，特別是衡水三所學(xué)校的近距離接觸，感受到學(xué)生整齊劃一的校服、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，到處閃動的是青春的氣息，沒有一絲社會上的塵雜。響亮的操前朗讀、整齊的步伐、震天的口號，見證了全體師生的精神風(fēng)貌。幾所學(xué)校的課堂教學(xué)遵循“原生態(tài)”教育理念，比如：要求每堂課設(shè)計(jì)5個(gè)有價(jià)值的問題，連續(xù)講課的時(shí)間不超過五分鐘……

河北四校之行，我們發(fā)自內(nèi)心地思考：如何去激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，如何點(diǎn)燃學(xué)生的激情，如何學(xué)到他們的精神實(shí)質(zhì)。我們一定要從一點(diǎn)一滴做起，在學(xué)習(xí)中感悟，在感悟中借鑒，在借鑒中實(shí)踐，在實(shí)踐中創(chuàng)新，以推動高三復(fù)習(xí)備考邁上新的臺階。 （高三·1部）

今日，我校“2016----2017學(xué)年教師發(fā)展學(xué)校第一課”在聚德講堂召開。我校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及全體老師參加此次會議，胡卓顯副校長主持會議。此次教師發(fā)展學(xué)校第一課的核心是圍繞我校教師到衡水二中、十三中學(xué)習(xí)參觀后，部分教師做匯報(bào)。

肖新華副校長作為參觀學(xué)習(xí)的領(lǐng)隊(duì)之一詳細(xì)的介紹了我校38名骨干教師赴衡水的學(xué)習(xí)點(diǎn)滴及收獲。通過分享老師教學(xué)和學(xué)生管理兩個(gè)層面，更加明確了我們下一步的目標(biāo)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)激情、規(guī)范、惜時(shí)，老師們應(yīng)當(dāng)有崇高的敬業(yè)精神、以及精細(xì)化管理的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。接著王偉老師、李進(jìn)朝老師、王艷霞老師及初中部的郭軍喜老師分別從不同的側(cè)面向老師們做了展示和分享。王艷霞老師以小見大， 細(xì)述校園文化建設(shè)，用大量圖片展示了衡水十三中、衡水二中的廊道文化和班級文化，并指出：環(huán)境的熏陶是潛移默化的，對人的改變更是內(nèi)在的激發(fā)！

最后，張校長做總結(jié)講話，對我校今后的主要思路和工作提出幾點(diǎn)要求：弘揚(yáng)實(shí)高文化，校訓(xùn)、校風(fēng)、?；暌钊朊總€(gè)實(shí)高人的心中，繼續(xù)探索改革我校信息化教學(xué)模式，利用好冠高習(xí)學(xué)本，堅(jiān)定不移打造“幸福教育”，調(diào)動廣大老師的積極性、創(chuàng)造性。

感受·思考·行動——河北四校學(xué)習(xí)考察報(bào)告

天門市江漢學(xué)校考察組  李元榮

10月26日至29日，初中部的何光書主任，高中部的李娟主任，陳菊艷主任，我們一行四人遠(yuǎn)赴河北精英中學(xué)、衡水十三中、衡水二中和武邑中學(xué)學(xué)習(xí)取經(jīng)?？疾爝^程中，通過聽報(bào)告、觀課、校園考察和座談，感受幾所學(xué)校擁有的教育教學(xué)先進(jìn)理念，管理上的精雕細(xì)琢，大家在自身工作中更加解放了思想，明確了方法，堅(jiān)定了信念。

感受名校不同層面

優(yōu)秀學(xué)校的成功之處總是相似的，我們試圖從不同的層面感受每個(gè)學(xué)校獨(dú)到的特色。

1、先進(jìn)教學(xué)理念

精英中學(xué)：提出“為中華民族培育英才，為學(xué)生的終生幸福奠基”的辦學(xué)理念和“樹立精進(jìn)的理念、延攬精良的師資、實(shí)行精細(xì)的管理、踐行精致的服務(wù)，實(shí)施精品戰(zhàn)略，培養(yǎng)精英人才”的高端辦學(xué)策略。學(xué)校對管理體制、運(yùn)行機(jī)制、學(xué)生管理、高效課堂、教師提高等方面進(jìn)行了全面的改革和創(chuàng)新。

衡水二中：堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，優(yōu)化教育過程，培養(yǎng)素質(zhì)特長，促進(jìn)全面發(fā)展”的教育原則，把“求知、創(chuàng)新、發(fā)展、責(zé)任感”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，逐步形成了以“面向全體，分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差，人人成才”為主要特色的教學(xué)模式。

衡水十三中：樹立質(zhì)量至上和細(xì)節(jié)決定成敗的意識，把握把握課堂教學(xué)質(zhì)量、知識落實(shí)高效、非智力因素優(yōu)化三條主線，堅(jiān)持重心下移，抓細(xì)抓實(shí)；反思不斷，探索不停；同伴交流，科研帶動；“主體·層次·協(xié)調(diào)”教學(xué)改模式等四個(gè)原則。

思考名校共同追求

優(yōu)秀學(xué)校的成功之處總是相似的，我們更多地深刻思考它們成功的相通之處。

教育理念引領(lǐng)教育價(jià)值的實(shí)現(xiàn)

學(xué)校和教師以愛為教育之基，針對教育對象的時(shí)代背景和成長階段，激發(fā)教育對象的內(nèi)在潛質(zhì)，使其養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為人格健全、素質(zhì)全面的人。它關(guān)照生命本質(zhì)，回歸教育本真，快樂、激情和活力成為校園內(nèi)最普遍的教育符號。

精神文化決定發(fā)展方向和高度

健康的學(xué)校精神文化能契合人的內(nèi)心自我，深度調(diào)動人的積極性。學(xué)校精神是學(xué)校在長期發(fā)展中逐漸形成的共同的價(jià)值取向和心理訴求，是激勵(lì)全校師生為實(shí)現(xiàn)美好目標(biāo)積極進(jìn)取的精神動力。

教學(xué)模式反映課標(biāo)理念和素質(zhì)教育精神

教學(xué)模式為一定的教學(xué)理論運(yùn)用于實(shí)踐規(guī)范了較為完備、便于操作的實(shí)施程序。掌握若干常用的教學(xué)模式，教師就有了進(jìn)行教學(xué)的“常規(guī)性武器”，在規(guī)范的教學(xué)模式的示范引導(dǎo)下，可以很快地過渡到獨(dú)立教學(xué)，從而大大減少盲目摸索、嘗試錯(cuò)誤所浪費(fèi)的時(shí)間和精力。教學(xué)模式的示范引導(dǎo)功能，旨在交給教師教學(xué)的“基本套路”，并不限制或扼殺教師的創(chuàng)造性。教師可以根據(jù)具體教學(xué)條件或情境靈活調(diào)整，形成適合教學(xué)實(shí)際的“變式”。

素質(zhì)教育不排斥升學(xué)率

素質(zhì)教育既是手段也是目標(biāo)，以“素質(zhì)”為關(guān)鍵詞的素質(zhì)教育，其核心是“人”。讓素質(zhì)教育更貼近教育的本質(zhì)、教育的規(guī)律，讓素質(zhì)教育獲得最適宜的發(fā)展空間，從而達(dá)到素質(zhì)提升和升學(xué)目標(biāo)達(dá)成相互和諧的理想狀態(tài)。以受教育者為核心，以人的全面發(fā)展為目標(biāo)，應(yīng)該是教育的重中之重。素質(zhì)教育就是“按教育的規(guī)律辦事”。

探索因地制宜的改進(jìn)措施

如何讓優(yōu)秀學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)在我校因地制宜、落地生根，我們將積極探索以下措施：

1.推行班級文化，將學(xué)生的注意力和精力適度轉(zhuǎn)移，讓學(xué)生惜時(shí)如金，高效學(xué)習(xí)。

2.堅(jiān)持早宣誓、午唱歌，增強(qiáng)自信，積極引導(dǎo)學(xué)生參加志愿者活動。

3.各年級制定月進(jìn)度、周安排和日反思，提前安排自主時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容?；顒硬牧习嗉壸龊谜?。

4.倡導(dǎo)教師每大周一張錯(cuò)題卷，學(xué)生每大周一次反思試卷，做到規(guī)范答題。

5.提高作業(yè)質(zhì)量，加強(qiáng)試卷分析和個(gè)別輔導(dǎo)。試卷評講等各類型新課提倡先行課。

6.倡導(dǎo)學(xué)生利用自主時(shí)間自學(xué)基礎(chǔ)、自主管理，探索和構(gòu)建“271”高效課堂模式，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

7.優(yōu)生輔導(dǎo)中導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，學(xué)生有針對性尋求老師在思想、學(xué)習(xí)、目標(biāo)尋求幫助。

8.探索素質(zhì)教育的教育教學(xué)思路和辦法，全面組建高中學(xué)生社團(tuán)活動及讀書分享系列活動。

三天來，與會老師目睹了衡水教育的領(lǐng)軍人物李金池如何將瀕臨倒閉的石家莊精英中學(xué)打造成河北省高考名校;聽取了冀州中學(xué)、衡水十三中、衡水一中等名校在高考復(fù)課中好的做法和措施；深入教室，觀摩了真正的高效課堂教學(xué)模式；走進(jìn)備課室，看名校教師如何集體研討、如何磨課；與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師交流，了解復(fù)課方法、措施和得失；親身體驗(yàn)了這些名校如何調(diào)動師生復(fù)課積極性。

三天多時(shí)間的參觀學(xué)習(xí)，使我縣參會老師收獲頗豐，深深感到我們在復(fù)課中與名校的差距和不足。各校與會老師從不同方面都撰寫了學(xué)習(xí)感悟和心得，有些好的做法已經(jīng)在我們的復(fù)課工作中采用?，F(xiàn)將他們的感悟和心得分享如下，供教育界同仁交流借鑒，以便更好的搞好我縣教育教學(xué)工作。

努力抗?fàn)?，永不言敗，倔?qiáng)前行的衡水十三中——低進(jìn)高出的河北名校

做學(xué)生生命中的貴人；我們用自己的言行向?qū)W生傳遞著正能量；教育是有福報(bào)的事業(yè)；讓自己變得更值錢、有尊嚴(yán)比你掙多少錢更重要；一個(gè)人成長之路上最可怕的事就是比你優(yōu)秀的人比你還努力；我們?nèi)觑w躍源自于每天的超越……衡水十三中高三年級部主任王飛老師的一席話發(fā)人深省。這所只能招收三流生源的改制公立學(xué)校（原衡水市鐵路子弟學(xué)校），面對衡水中學(xué)、衡水二中等名校的激烈沖擊，努力抗?fàn)?，?ldquo;五種意識”的引領(lǐng)下（大局意識、危機(jī)意識、合作意識、創(chuàng)新意識、爭先意識”），創(chuàng)造了一所低進(jìn)高出的名校神話。2013至2015后二本上線率穩(wěn)步保持在60%以上，贏得了社會和家長的廣泛贊譽(yù)，尤其值得一提的是使一大批青年教師快速成長起來成為學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)。十三中對我們有借鑒意義的管理常規(guī)有：全封閉軍事化管理、持續(xù)不斷的激情教育、昂揚(yáng)向上的班級勵(lì)志文化建設(shè)、團(tuán)結(jié)互助的學(xué)科教學(xué)管理隊(duì)伍、豐富多彩的德育活動。

“在十三中，老師看的是付出”——參觀衡水教育學(xué)習(xí)心得

蔡家坡高級中學(xué)

“在衡水十三中，老師看的是付出”,這是我們在衡水十三中學(xué)習(xí)座談會上十三中一位年輕女老師所言。樸實(shí)無華，擲地有聲，透出衡水十三中老師工作理念、價(jià)值觀、工作狀態(tài)，感觸良多，留下刻骨記憶，令人震撼，可以預(yù)見他們的辦學(xué)業(yè)績必然是水到渠成，出類拔萃；培養(yǎng)的學(xué)生是外表美麗而內(nèi)心強(qiáng)大。在衡水，我看到了教育人的尊嚴(yán)，學(xué)生的幸運(yùn)，國家的希望，后輩學(xué)子成長的偉大力量，那里的青年才俊就是民族的希冀。反觀我們僵化的教育，靈魂的荒蕪，行動的浮躁，低效的教育，渺小而可悲！

在衡水十三中，班主任早上5:40進(jìn)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)5:40前在大門口迎接教師返校，建立了“有老師的地方必定有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，有學(xué)生的地方必定有老師”的管理理念。學(xué)生未進(jìn)教室，老師已經(jīng)提前進(jìn)入公寓、教室提醒學(xué)生。晚上學(xué)生早已休息，老師們卻還要改完當(dāng)天的作業(yè)、習(xí)題，當(dāng)天的工作不過夜已成原則習(xí)慣。他們也說，教書是良心活，是做善事。但我覺 得他們是用心、用行動在積德積福，而我們可能只是說說或者這樣的人有，但還是太少，沒有形成合力，還沒有達(dá)到感動學(xué)生、喚醒學(xué)生心靈的數(shù)量、質(zhì)量。因此，當(dāng)我們問冀州中學(xué)的老師，你們用什么詭異、超常規(guī)辦法把學(xué)生訓(xùn)練的如此聽話，這般默契的配合？幾所學(xué)校的老師回答出奇一致：用愛心、用付出感動學(xué)生，教育就是心靈的碰撞。雞蛋從內(nèi)打破，孕育的是生命；雞蛋從外打破，只能是食物。唯冠必爭，唯先必奪，已成為校園生態(tài)、人文精神。生日祝福的貼心話語，因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)一點(diǎn)細(xì)小的進(jìn)步老師自費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)的一個(gè)蘋果，6月6日高考壯行前班主任自費(fèi)購買煮熟、親手為每個(gè)學(xué)生發(fā)送的一個(gè)雞蛋，節(jié)日班級聚會包餃子、煮湯圓等等細(xì)節(jié)不容小視，卻能激勵(lì)學(xué)生取得難以置信的進(jìn)步。對于即將高考的孩子來講，冀州中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)是：多陪伴，多鼓勵(lì)。陪伴出好的心情，必有好的成績；鼓勵(lì)出良好的心態(tài)，就有好的成績。打著吊瓶仍堅(jiān)持在醫(yī)務(wù)室改作業(yè)，家里有事仍不請假而堅(jiān)持工作的事例在那里微不足道。因此，畢業(yè)前夕出現(xiàn)師生生離死別、淚崩的場景自然而然，是學(xué)校的一道風(fēng)景，人間有愛，愛滿校園是必然結(jié)果。衡水的老師是充實(shí)而幸福的，幾天的考察，看不出他們的疲憊，卻感受到老師們的激情陽光，追求上進(jìn)。我的看法是：身體之累是新陳代謝的自然現(xiàn)象，人人都有；心態(tài)之累是工作態(tài)度、價(jià)值觀使然，同樣的事情相反的結(jié)果。熱愛工作，心系學(xué)生，取得成就，付出不僅不累，反使人身心愉悅，充滿活力，激發(fā)正能量，身體更健康；牢騷滿腹，滿眼的是非只能產(chǎn)生頹廢、低效、負(fù)能量，惡性循環(huán)，必遭淘汰。科學(xué)研究表明：健康的身體，遺傳占15﹪，營養(yǎng)占15﹪，鍛煉占15﹪，健全的心態(tài)占55﹪。消極情緒、自卑的性格是生命的致命殺手。衡水的老師不僅收獲了學(xué)生愛戴、尊嚴(yán)，節(jié)日賀卡、問候是他們最為看重的。一個(gè)老師說，如果房間發(fā)生火災(zāi)，最先搶救的是學(xué)生送給他的賀卡，書信，而不是金錢財(cái)物。當(dāng)然，超長的付出也在制度上保障他們得到了豐厚的物質(zhì)回報(bào)，讓老實(shí)人不出虧、受到應(yīng)有的待遇成為那里的文化。我還想強(qiáng)調(diào)的是：先有付出，后有收獲。我們的現(xiàn)狀是：你先給我待遇，我再付出。試問：你覺得你預(yù)想的付出效果學(xué)生滿意嗎？我們應(yīng)該有互聯(lián)網(wǎng)思維：先貨后款。再啰嗦一句：先使自身有價(jià)值，錢就會找你。自身若無價(jià)值，只能是你追錢。

簡言之，卓越追求、激情投入、超長付出是成就名校、孕育名師、造就優(yōu)生的三大利器，是我們破門的發(fā)力點(diǎn)。

我校教師參加全國高中名校培訓(xùn)會

2016年10月20到22號下午，在許明副校長的帶領(lǐng)下，我校高三年級王金平主任，周力飛和潘同同老師到河北參加為期三天的全國高中名校培訓(xùn)會。

20號上午，來自全國的教育同仁實(shí)地考察了石家莊精英中學(xué)，首先觀看了精英中學(xué)激情跑操，然后觀摩6+1課堂教學(xué)，最后還分學(xué)科觀摩了精英中學(xué)集體教研。

20號下午，原衡水中學(xué)校長、衡水市教育局局長、現(xiàn)精英中學(xué)校長李金池做的《精英中學(xué)逆勢崛起的秘密》報(bào)告。作為全國著名的教育家，李金池校長分兩個(gè)部分作了報(bào)告：第一部分《衡水中學(xué)崛起的秘密——把學(xué)校建成精神特區(qū)》，第二部分《石家莊精英中學(xué)改革新探索》，李校長重點(diǎn)介紹了精英中學(xué)如何打造激情校園以及如何打造高效6+1課堂教學(xué)范式（1、導(dǎo)——課堂起點(diǎn)；2、思——自讀深思；3、議——小組合作學(xué)習(xí)；4、展——激情展示；5、評——點(diǎn)評精講；6、檢——檢測反饋；7、用——鞏固遷移、學(xué)以致用）。

21號上午，實(shí)地考察了衡水市武邑中學(xué)，武邑中學(xué)2016年高考本一上線人數(shù)達(dá)到了3588人，16名同學(xué)被清華北大錄??；600分以上人數(shù)突破千人，本一本二上線人數(shù)位列河北省縣級中學(xué)第一名。上午8:30到9:30參觀了校園文化，9:30到11:30武邑中學(xué)教學(xué)校長作了《衡水武邑中學(xué)高三教學(xué)管理及備課策略》的報(bào)告。

21號下午，實(shí)地考察了衡水市第十三中學(xué)，衡水十三中作為衡水的后起之秀，在原來衡水二中教學(xué)校長白祥友任校長之后，除了吸取衡中、衡水二中的經(jīng)驗(yàn)，又開創(chuàng)了激情跑操、四自德育、精細(xì)化備考、全程科學(xué)備課等模式，使衡水十三中的成績獲得了重大突破。衡水十三中高三年級主任首先作了關(guān)于高考備考經(jīng)驗(yàn)策略的報(bào)告，然后觀看了激情跑操，最后分9門文化學(xué)科分組交流高考備考經(jīng)驗(yàn)。

22號早上5:30-6:10我校教師到衡水二中參觀早自習(xí)。 22號上午，我們又來到了衡水二中，參加衡水二中經(jīng)驗(yàn)交流會，在交流會上，衡水二中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)給參會的教師介紹了近幾年衡水二中的高考取得的優(yōu)異成績，然后還介紹了“低進(jìn)優(yōu)出”特色辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和快樂高考備考經(jīng)驗(yàn)。在交流會之后與會教師一起觀看了衡水二中振奮人心的跑操，近距離感受“天下第一操”的恢弘氣勢。

為加快學(xué)校發(fā)展步伐，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的教學(xué)理念和管理經(jīng)驗(yàn)，19日至22日，在學(xué)校張平書記的帶領(lǐng)下，我校高三骨干教師一行15人到到河北參加“2017年全國高考備考策略研討會”并參觀了石家莊精英中學(xué)、衡水一中、衡水二中以及衡水第十三中學(xué)等名校。

此次外出學(xué)習(xí)，老師們認(rèn)真聽取了報(bào)告并與專家就目標(biāo)生管理、集體備課、高三備考等方面進(jìn)行了交流。老師們表示，在幾所名校參觀學(xué)習(xí)中積累的經(jīng)驗(yàn)，可以很好地借鑒到班級管理當(dāng)中。

我校從2015年提出“向管理要效益，向?qū)I(yè)要效益”的工作思路，請進(jìn)來走出去，積極為教師成長搭建平臺，以此推動學(xué)校向辦高品質(zhì)學(xué)校邁進(jìn)。