隨著高考最后一科鈴聲響起，孩子們在十三中的學(xué)習(xí)畫上了圓滿的句號(hào)。

感恩十三中讓孩子在這個(gè)充滿愛的大家庭享受了三年國寶級的生活，感恩騰飛中的十三中在傳授孩子們知識(shí)的同時(shí)更注重素質(zhì)教育和人文關(guān)懷，在這里孩子們懂得了感恩，享受了家的溫暖。十三中是孩子們?nèi)松闹匾瘘c(diǎn)，讓孩子們懂得了人生的意義，十三中是孩子們攀登知識(shí)的階梯；孩子們的夢想在這里起航。

入學(xué)時(shí)的感恩教育，成人禮的夢想放飛，百日誓師的激情洋溢，猶在耳畔，仿佛就在眼前，可那已是回不去的昨天，留下的是滿滿的回憶。

孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)種種不適應(yīng)，恰巧碰上青春逆反，每次放假返校我都心驚膽戰(zhàn)，玉銘老師百忙中多次和他談心幫他克服心里難關(guān)，高一即將結(jié)束時(shí)我才從班主任那得知，每次放假返校玉銘老師都會(huì)向班主任問一句：“姜博來了嗎”您我素昧平生，怎能讓我不感動(dòng)？

每次考試后不管哪科成績只要稍有進(jìn)步都會(huì)給個(gè)小禮物作為激勵(lì)，此時(shí)老師一個(gè)肯定的眼神兒，一句鼓勵(lì)的話語都會(huì)給他很大的信心，更何況老師的小禮物此時(shí)在孩子心中的意義！十三中的教育宗旨即向教學(xué)要成績又不放棄每一個(gè)學(xué)生，在玉銘老師身上體現(xiàn)的淋漓盡致。怎能讓我不感動(dòng)？

高三緊張的學(xué)習(xí)和堆積如山的試卷讓我更擔(dān)心孩子是否能堅(jiān)持下來，可是時(shí)間一天天過去，孩子的變化讓我很震驚，究其原因是玉銘老師擔(dān)任他班的班主任，分班后對學(xué)習(xí)有懈怠情緒的孩子們逐一談心交流，玉銘老師用實(shí)際行動(dòng)影響著孩子們，把每一個(gè)孩子都視為己出，對孩子們的愛深入孩子的骨髓，高三一年兒子常說的一句話是：“我不好好學(xué)習(xí)無法面對我們老班兒。”這就是優(yōu)秀的班主任能走進(jìn)每個(gè)孩子的心里，孩子提到自己的老班兒一臉崇拜和滿滿的愛。怎能讓我不感動(dòng)？

4月30日深夜孩子們都進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，老師們?yōu)榱藸I造激情的學(xué)習(xí)氛圍，以最快的速度讓孩子們投入到5月份的強(qiáng)化訓(xùn)練中，老師的身影忙碌到凌晨1點(diǎn)，每個(gè)課桌上都放了一封以杏黃色信紙為底色寓意深刻致19班小親們的一封信，激勵(lì)孩子們36天能創(chuàng)造奇跡，36天是孕育黑馬的絕佳時(shí)機(jī)。早晨5點(diǎn)老班兒的身影又出現(xiàn)在學(xué)校操場，孩子們遇到這樣敬業(yè)的老師怎能讓我不感動(dòng)？

高考倒計(jì)時(shí)第10天班主任入住孩子們的宿舍，24小時(shí)無縫隙陪伴，就這樣玉銘老師還是擔(dān)心孩子們因?qū)W習(xí)緊張而生病，自己花錢為孩子們準(zhǔn)備了各種水果 、金銀花和雛菊，還把自己家里的上好茶葉拿到班里為孩子提供后勤保障，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看到老師們的辛苦，專門為老師們定制了新鮮的荔枝，可是我們可敬的玉銘老師竟然沒舍得拿回家而是分給了孩子們，孩子給我講述這些時(shí)眼睛里充滿了感激。怎能讓我不感動(dòng)？

高考前老班兒為了讓家長們每天看到孩子們的狀況，從早起至晚三每天實(shí)時(shí)發(fā)到家長群上百張照片和視頻，這項(xiàng)工作給老師帶來額外很大的工作量，目的只是讓家長放心，孩子們斗志昂揚(yáng)，激情滿滿，怎能讓我不感動(dòng)？

6月2日晚上八點(diǎn)剛過，不明原因的突然停電，像是在考驗(yàn)我們大19班對突發(fā)事件的應(yīng)急處理能力，老師們不約而同把手機(jī)貢獻(xiàn)，源源老師以百米沖刺的速度買蠟燭，最暖心的亮光呈現(xiàn)在孩子們面前，彰顯了大19班師生的凝聚力，有困難我們一起扛。怎能讓我不感動(dòng)？

6月6日晚上的高考動(dòng)員會(huì)上，慧慧老師情真意切講述了對孩子們良苦用心，這段視頻剛看到一半我早已淚流滿面，我簡直沒有勇氣看完這段視頻，這樣的老師怎能讓我不感動(dòng)？

22點(diǎn)孩子回到宿舍休息，19班全體老師緊張的忙碌起來，因高考占用了教室，19班臨時(shí)搬到實(shí)驗(yàn)樓，為了給孩子們營造一個(gè)溫馨的氛圍，教室門上拱形氣球圍繞“德勝門”喜氣洋洋，教室里都是老師們的祝福標(biāo)語，“喜送19班勇士出征，笑迎19班王者凱旋”

彰顯了老師們的美好祝愿與信心滿滿。此時(shí)時(shí)針已經(jīng)指向凌晨25分。老師們所做的這些怎能讓我不感動(dòng)？

6日晚上老班兒一次又一次巡視宿舍，在班群里告訴家長孩子們都已入睡，沒有失眠的，請家長們放心休息，可是只有玉銘老師知道有的孩子根本無法入眠，凌晨兩三點(diǎn)玉銘老師又去巡視宿舍，一句親切的問候：小兒，你怎么還不睡？坐在床上的同學(xué)還未回答，躺在床上的兒子差點(diǎn)流下眼淚，孩子說：媽媽高考路上我們不孤單，失眠都有老班兒的陪伴，孩子哪里知道一夜無眠的老班兒4點(diǎn)多起床為孩子們煮雞蛋，只為讓孩子們吃上帶有溫度的愛心雞蛋，且每個(gè)雞蛋上貼有一個(gè)大拇指，寓意深刻。怎能讓我不感動(dòng)？

每一場考完玉銘老師都以最快的速度召集孩子們回到臨時(shí)而無比溫馨的教室，及時(shí)為孩子們調(diào)節(jié)不良情緒，以最佳狀態(tài)迎接下一場挑戰(zhàn)，這樣的老師怎能讓我不感動(dòng)？

玲玲老師高考前夕一句幽默的話語，孩子們開懷大笑，放松了緊張的神經(jīng)；

慧慧老師用她洪亮的聲音站在講臺(tái)的凳子上為孩子們鼓氣；

源源老師動(dòng)員會(huì)上對孩子們的激情洋溢；

賀尚老師只記得孩子們對她好的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可是您對孩子們所做的一切又怎能是一句感激的話語；

芳芳老師深情的眼神和輕輕的撫摸給了孩子們莫大的鼓勵(lì)；

爽主任入學(xué)時(shí)的叮嚀猶在耳畔，轉(zhuǎn)眼已是畢業(yè)季；

鐵寶老班兒對孩子的關(guān)心已刻在心里；

這就是我眼里的十三中，只有在十三中的校園里才有家的回憶。

 

19班姜博媽媽