高三年級部期中考試部分優(yōu)秀教師經(jīng)驗介紹
期中考試總結
10—4班班主任 楊紅蕾
說不上什么經(jīng)驗，只是和大家交流一下個人想法。
首先感謝我們班科任老師們盡心盡力的配合，可以說沒有你們，就沒有前進中的四班。我們班實行責任承包制，所有的老師都有要負責的學生，不只是各學科的學習，還得做心理疏導工作。這樣大大減輕了我的工作負擔，使我有更多的精力去處理“問題學生”以及主導學生的情緒，引導學生方向。正是所有老師的辛勤付出，讓我永無后顧之憂。再值得一提的是，所有科任老師從不過分強調本學科，因為我們要打的是整體仗。在教學和學生管理方面，經(jīng)常溝通和交流，有問題及時解決。
其次，在班級管理上，引導學生要信任老師，互相信任是交流和溝通的前提。在學習上，老師是學生的引路人和方向的掌控者，高考成功的一個重要因素就是聽從老師的建議。
最后，我覺得還有三個字很重要“不折騰”。不違記，不請假，不給自己添麻煩，引導學生心無旁騖的去學習，讓學生深刻的認識到做一個腳踏實地的“愚公”遠比做一個指手畫腳的“智者”要有意義的多。
謝謝！
課堂要有實效性
高三物理組 薛寧
物理在很多學生心中都是一門難學又抽象的學科，甚至在高中一入學就給物理烙上了“難學”的烙印，從心里上產生的畏懼感，至少是不喜歡。我在物理教學中不斷的改變物理留在學生心目中的形象，化抽象為直觀，化枯燥為生動有趣，激發(fā)學生的學習激情，打造高效課堂。
首先做好課前動員。學生一天連上10節(jié)課，并且課間很短，如果課堂沒有特色，學生很容易困倦、厭煩，效率很低。所以做好課前動員，提高學生的興奮點十分重要。上課前，我有時讓學生喊口號，有時從學生的課前一支歌中提取幾句歌詞作為激勵性的語言。比如：“追求真理的一點一滴我們不會輕易放棄，相信只要我們在努力，未來將無比絢麗，我們是團結的集體，我們一起努力，相信我們會創(chuàng)造奇跡。”我還聽從了校長的建議讓學生課前自我激勵2分鐘，這些方法都起到了很好的效果，至少在講課15分鐘內學生不會困倦、厭煩。并且聽課精力也比較集中。
再是課中鼓勵，課講到20分鐘左右時，學生的狀態(tài)開始有點懈怠了,這時我會用一句“不經(jīng)三思不求教，不動筆墨不讀書”提醒學生注意聽,注意記筆記,通過思考可以提出一些有價值的問題。有時也去講一些勵志故事來解解乏，或此時我不再講了，讓學生討論討論，消化消化，換一個方式，活躍一下氣氛。如果討論不激烈，我就會在黑板上用英文寫上一句“stayhungry,stayfoopsh”學生們很想知道這句英文的漢語意思，這句話意思是：“求知若饑，虛懷若愚。”并告訴學生一定要有一個謙虛的心態(tài)去請教別人問題，對知識的需求要有饑餓感，因為有饑餓感的人才會消化好。有時候改變一下教學模式，由老師講改為學生講，下面的同學可以提出不同的問題，這樣能很好的活躍氣氛。
三是課后留白，每堂課我要留下10分鐘時間讓學生消化吸收，也給跟不上的同學一個單獨問題的機會，沒有問題的學生可以給其他同學講題，也可以進行糾錯。
以上這些只是我個人的一個課堂總結，學生的大部分時間在課堂，所以課堂的實效性很重要，教無定法，只要能提高學生成績都是好方法。
期中考試心語
高三生物組 韓冬松
1、經(jīng)過很艱難的抉擇，我把課堂中自己講的時間“讓”給學生。以前總是覺得不講不放心，后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣，講過了的知識點，他們照樣還是會出錯。講完只是給自己一個心理安慰。后來改變策略，讓學生自己讀一遍知識點。讀之前我會提要求，把自己不理解的內容勾出我再解釋，如果沒人說話說明大家都沒有問題，我就不講。這樣調動他們學的積極性。因為害怕漏掉知識點，所以不會的地方學生也就及時說出來了。這樣使課堂教學有了針對性——給學生需要的，而不是老師感覺需要講的。
2、注重知識之間的聯(lián)系。對于生物一輪復習不僅僅要復習知識點，更重要的是要讓學生能將相關的知識聯(lián)系起來。一道題中可能涉及到?jīng)]有復習的內容，不管是哪的我都講。剛開始學生說我聯(lián)系的太多，沒復習根本想不起來。為了解決這一矛盾，一方面做學生的思想工作，告訴他們一輪復習不同于學新課，高考就是這樣考的，要調整心態(tài)積極面對。另一方面針對學生的知識水平調整講課思路，從一開始稍微提一下沒復習的內容，到最后遇到?jīng)]復習的先讓學生看書回顧基礎知識，再講解透徹。
3、注重學習方法的指導?！皩忣}勾畫信息；用題干的原話答題；你最容易掉進的“陷阱”；解題的整體觀念；選擇題除了錯誤選項都是信息，填空題除了空都是信息……”。不斷地給學生重復解題的技巧，逐漸讓學生養(yǎng)成好的解題習慣，而且每次考前都重復，促使學生減少不必要的失分。
4、多和學生進行交流，了解講過的內容他們是否掌握。晚三讓學生講一下以前講解過的題目，如果不會就讓他去問班上的同學，如果有三個以上的同學不清楚就上課就統(tǒng)一再講，而且要變換一下講解的方式。
成功=勤奮+心態(tài)+機遇
10-10班班主任? 侯雪艷
高考作為成功的機遇是人人平等的，在快節(jié)奏的高中生活中，絕大多數(shù)的高三學子也已經(jīng)有了奮斗的意識，心態(tài)在此時就起到了一個至關重要的作用。
1、充分做好考前動員，讓學生的思想上加以重視。每一次組織的大型考試都是經(jīng)過學校精挑細選的，所以每一次的練習都要以高考的心態(tài)來對待，真正做到“練習從嚴，高考坦然”，達到全方位檢測自己的目的。
2、關注班級動態(tài)，教育學生學會釋放壓力，即時調整狀態(tài)
通過和不同程度的學生談話，我發(fā)現(xiàn)隨著高考的一天天臨近，無論成績如何的學生都有壓力，著急、聽不懂、盲目和浮躁是普遍的問題，所以適當調整學生狀態(tài)，以鼓勵為主，將他們內心的壓力轉化為高昂的精神斗志是關鍵所在。
經(jīng)驗拾貝
高三英語組? 孟凡真
第一：常言道,“親其師，信其道?！倍嗪蛯W生進行溝通交流，尤其是偏科生，努力成為他們學習上的良師，生活上的益友。
第二：向課堂要效率。課堂是教學的主陣地，充分利用四十五分鐘調動學生的積極性，提高課堂效率。
第三，因材施教。針對學生的不同情況提出不同的要求，并及時檢查糾正。
經(jīng)驗拾貝
高三化學組 張玲紅
首先感謝領導的信任，給我機會讓我發(fā)言。這次成績的取得我認為歸功于以下幾點：
1、集體教研，匯集全組人的智慧，提高了上課效率。
2、課上嚴抓課堂管理和學生狀態(tài)，讓學生跟著老師的思路走。
3、課下多注意和學生的情感交流，讓學生感受到我們的真誠與付出。
4、課堂上夯實基礎知識，多去重復。
5、“無招勝有招”，以不變應萬變。以一顆愛學生的心應對各式各樣的學生。謝謝大家…..
